книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
1. Социально-психологический тренинг как метод обучения общению 4н7к45 ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 61 стр. )
1. Теоретическое изучение проблемы эмоциональных явлений ( Курсовая работа, 47 стр. )
1. Укажите, кем и когда впервые были сформулированы понятие и основные черты психологии, в чем заключается их сущность ( Контрольная работа, 8 стр. )
1.1. Понятие о страхе в детской психологии и психиатрии. ( Дипломная работа, 76 стр. )
1.1. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5пеуев ( Курсовая работа, 34 стр. )
1.1. Характер как сочетание устойчивых черт личности 424242 ( Контрольная работа, 8 стр. )
1.2. Начальный этап развития гештальтпсихологии 7 241311 ( Контрольная работа, 26 стр. )
1.2. Основные направления и методы исследования враждебности 522442 ( Контрольная работа, 9 стр. )
1.3. ТИПЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБЩЕНИЯ 813ё2ё2ё ( Контрольная работа, 24 стр. )
12054_особенности консультирования детей и юношества_2008г_50стр ( Курсовая работа, 50 стр. )
12488_изучение психологических особенностей личности специалистов государственных и частных предприятий ( Курсовая работа, 35 стр. )
19. Интрепретация диагностических шкал 142увы22 ( Контрольная работа, 29 стр. )
1Профилактика дезадаптивного поведения умственно отсталых детей как социально-педагогическая проблема ( Дипломная работа, 72 стр. )
2 Особенности внимания как психологического процесса и состояния человека. Физиология внимания 9 ( Курсовая работа, 28 стр. )
2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 132131 ( Курсовая работа, 34 стр. )
2. Изучение динамики психического состояния среднего медицинского персонала при обычном и суточном режимах работы56 ( Курсовая работа, 43 стр. )
2. Индивидуальность личности н435353 ( Контрольная работа, 11 стр. )
2. Проблемы рекламного воздействия ец34242 ( Курсовая работа, 41 стр. )
2. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ (МАКЕТ) ( Курсовая работа, 23 стр. )
2. Составление психологического портрета человека ( Реферат, 24 стр. )
2. Сущность направленности как важнейшего психологического свойства личности е3522 ( Курсовая работа, 46 стр. )
2. Виды внутриличностных конфликтов 14у1331 ( Контрольная работа, 21 стр. )
2. Влияние экспериментатора на результаты 172422 ( Контрольная работа, 29 стр. )
2. Конфликты между взрослым и ребенком в период 3-х летнего кризиса 7666 ( Контрольная работа, 12 стр. )

Введение 3

1. Психология следователя 4

2. Психология расследования преступлений 7

Заключение 15

Задача 16

Список литературы 18

Высокий престиж играет большую роль как в выборе профессии следователя, так и в осуществлении профессиональной деятельности. Это позволяет рассматривать его в качестве психологической особенности следственной деятельности. К сожалению, проблема общественного престижа профессии и его влияния на судьбы людей разработана явно недостаточно. Но уже сейчас можно отметить, что высокий профессиональный престиж, с одной стороны, может играть положительную роль, стимулируя людей выбирать профессии, в которых нуждается общество, а с другой - отрицательную, если человек при данном выборе руководствуется лишь соображениями престижа, не соотнося свои данные с требованиями, предъявляемыми выбранной специальностью.

Престиж профессии следователя высок, но он высок справедливо. И уровень престижа основывается не на "романтическом ореоле" профессии, не на перспективах продвижения по служебной лестнице. Почему же так высок престиж следственной деятельности? "Ответ прост, - справедливо пишет А.Р. Ратинов. - Не много человеческих занятий представляют такой многосторонний, высокий и захватывающий интерес. Перед следователем проходят и развертываются все стороны человеческой природы, он сталкивается с наиболее выпуклыми и резкими явлениями социальной жизни. Общественная польза, благородство профессии, острота борьбы, исследовательский поиск, торжество справедливости, творчество, наука, искусство - трудно даже приблизительно очертить все привлекательные черты следственной работы. Каждая из них, даже отдельно взятая, стоит того, чтобы посвятить себя этому делу" .

Цель работы раскрыть психологические особенности следователя.

Задачи работы рассмотреть психологию следователя и психологию расследования преступлений.

Задача

Ситуация.

В результате правильных оперативных действий подозреваемый Борис Семенович признал свою вину в убийстве матери. Признание происходило следующим образом. Когда его везли для официального допроса, Борис Семенович разрыдался и долго не мог успокоиться. Его не терзали никакими вопросами.

Первыми его словами, которые он произнес, войдя в кабинет следователя были слова: "Я не могу молчать, я мерзкий сын, гад и убийца, я должен рассказать всю правду, да и вообще я не имею права более жить на свете. А все это она! Она! Я безумно любил ее, а теперь - ненавижу!" А через минуту: "Нет, нет! Это я, только я один!" И затем снова безудержные рыдания. Следователь дал ему успокоиться. И он поведал следующее. Несколько лет тому назад Борис Семенович встретил женщину, которую страстно полюбил. Это была Я-ва. Но это была "женщина не его круга", как постоянно твердила ему его мать. Он и Я-ва настаивали на браке, уговаривали мать Бориса Семеновича, даже угрожали ей, что бросят ее, уйдут от нее и т.п. Она была непреклонна. Долгие и жестокие споры между матерью и Я-вой накалили обстановку до предела. И тогда Я-ва предложила Борису Семеновичу "убрать" мать, ибо она "мешала их счастью". Он сначала возмутился, но потом как-то свыкаться с мыслью, что "матерью придется пожертвовать".

Впрочем, что это значило, он не очень-то задумывался, об этом задумывалась Я-ва. Она и выносила план убийства, включая создание видимости ограбления. Борис Семенович рассказал такие подробности преступления, которые нельзя придумать; их может рассказать только совершивший преступление. Придя в тот злополучный день к старой женщине, сын и Я-ва предъявили ей ультиматум. И когда она его отвергла, Я-ва набросилась на нее, свалила на диван, а Борису Семеновичу закричала: "Души ее!". И сын схватил мать за горло. В состоянии, близком к помешательству, он рассказал далее, что вырвавшаяся из его рук мать закричала: "Что же ты, Боренька, делаешь?!". Но Я-ва в свою очередь кричала: "Тряпка! Дрянь!". И он, уже с помощью Я-вой закончил свое грязное дело. А вилкой под коленки мертвую мать Б. С. колола Я-ва, чтобы убедиться, что та мертва.

Задание. Определите психологический тип преступного поведения Бориса Семеновича. Спрогнозируйте возникновение нежелательных изменений в дальнейшем поведении подозреваемого в ходе следствия и объясните их причины.

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. - М.: 1991

2. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии: Учебное пособие. - М.: Норма - Инфра-М, 2003. - 592 с.

3. Еникеев М.И., Кочетков О. Л. Общая, социальная и юридическая психология: Краткий энциклопедический словарь. - М.: 1997

4. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. - М.: Юрлитинформ, 2001 - 208 с.

5. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. Учебник для вузов. - М.: Издательство "Зерцало"' 2002. - 341 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»