 |
"Психологические теории эмоций" е43533 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
"Психологические особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста" г5463вв ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ПАЦИЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА" ( Дипломная работа, 82 стр. ) |
|
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ" ( Дипломная работа, 109 стр. ) |
|
"Психологическое консультирование подростков" ( Дипломная работа, 105 стр. ) |
|
"Психология в творчестве Энтони Троллопа" н63452 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
"Психология жертвы чрезвычайных ситуаций". ( Реферат, 22 стр. ) |
|
"Психология масс" е352422 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
"Психология творческого мышления". ( Реферат, 16 стр. ) |
|
"Психолого-педагогическая диагностика характерологических особенностей младших школьников специальной школы для слепых и слабовидящих" ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" 2010-142 ( Дипломная работа, 142 стр. ) |
|
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" ( Дипломная работа, 142 стр. ) |
|
"Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)" ( Дипломная работа, 68 стр. ) |
|
"Развитие мышления у младших школьников с нарушением интеллектуального развития" ( Реферат, 16 стр. ) |
|
"Рефлексы головного мозга" как основа в разработке науки о поведении ( Реферат, 13 стр. ) |
|
"Речь" ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
"Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка" н45353 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
"Роль памяти в процессе обучения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
"Современное состояние и перспективы организации психологической помощи детям семей безработных" ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
"Социально-психологические аспекты одиночества" ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
|
"Способности" 45353355 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
"Становление управленческой психологии как самостоятельной научной дисциплины" е354242 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
"Стресс и стрессоустойчивость" еу3543 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
"Теоретические основы психодиагностических методов в патопсихологии и нейропсихологии" ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
"Теория личности С.Л.Рубинштейна" е35333 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ 6 - 7 ЛЕТ К ШКОЛЕ 5
1.1. Понятие готовности к школьному обучению 5
1.2. Различные подходы к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах современных психологов 9
1.3. Обзор методов диагностики готовности к школьному обучению детей 12
2. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ 14
2.1. Методики обследования готовности к школе детей 6-7 лет 14
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
|
|
Введение
|
|
Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребенка - начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становится учебная деятельность. Ученые, педагоги и родители прилагают максимум усилий к тому, чтобы сделать школьное обучение не только эффективным, но и полезным, приятным, желанным как для детей, так и для заботящихся о них взрослых. На сегодняшний день общепризнанно, что готовность к школьному обучению - многокомпонентное образование, которое требует комплексных психологических исследований.
В настоящее время большинство авторов представляют готовность ребенка к школе как совокупность его личностных качеств, знаний, умений и навыков, необходимых для обучения. Кроме того, подчеркивается важность еще одной стороны готовности ребенка к школе, так называемой "социально-психологической" или коммуникативной, проявляющейся в адекватности отношений ребенка со сверстниками и взрослыми - родителями и учителями.
Проблема готовности ребенка к обучению в школе стоит перед педагогами, психологами, медиками и родителями достаточно остро. В своей работе мы исследуем данную проблему и особенности диагностики готовности ребенка к обучению в школе.
Гипотеза исследования: предполагаем, что при проведении диагностики психологической готовности к обучению в школе, необходимо исследование умения планировать и контролировать свою деятельность, мотивацию учения, уровень развития познавательной деятельности, уровень развития школьно-значимых психофизиологических функций.
|
|
Список литературы
|
|
Просвещение, 1994.
4. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2000. - 1008с.
5. Лаак Я. Тер. Психодиагностика: проблемы содержания и методов. - М., 1996. - 384 с.
6. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М.: Академия, 2005.
7. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика/ Пер. с нем. - М.: Академия, 1991. - 240 с.
8. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Инфра-М, 2005.
9. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М.: Педагогика, 1983. - С. 56.
10. Немов Р.С. Психология. Кн. 3. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 640 с.
11. Петровский А. В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии. // Вопросы психологии. 1984, № 4.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - М.: Педагогика, 1989. - Т.1. - 488с.
13. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: Владос, 2006. - 529 с.
14. Сыэрд Ю. Проблемы психологической диагностики подготовленности к школе // Формирование школьной зрелости ребенка. Таллин, 1982. - с.165.
15. Эльконин Д.Б.Избранные психологические труды. - М.: Наука, 1989, - С. 287.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх