|
ВИДЫ, ДИНАМИКА И ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Виды, характеристики, формы восприятия ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Визначення емоційних станів. Розпізнавання емоційних станів методом спостереження (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
ВИКОНАННЯ ЗАХОДІВ ПСИХОКОРЕКЦІЙНОЇ ПРОГРАМИ І ПІСЛЯКОРЕКЦІЙНОЇ ПСИХОДІАГНОСТИКИ (Украина) ( Отчет по практике, 36 стр. ) |
|
Вильгельм Вундт: "отец" экспериментальной психологии 353вав ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Виникнення та розвиток психіки (Украина) ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ВІДМІННІСТЬ ПСИХІКИ ЛЮДИНИ ВІД ПСИХІКИ ТВАРИНИ. СТАДІЇ МІЖОСОБИСТІСНОГО РОЗУМІННЯ (Украина) ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Відповіді на завдання (Украина) ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Відповіді на питання з соціометрії і розуміючого спілкування (Украина) ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Відповіді на питання (міліція, експеримент, Юнг) (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Відповіді на питання: згуртованість, предмет соціальної психології, функції чуток (Украина) ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Вікові особливості та кризи професійного самовизначення (Украина) ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Вклад Анастази в развитие психодиагностики ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии 14 стр. ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Вклад К. Хорни в психологию личности ( Реферат, 3 стр. ) |
|
Вклад Н.Н. Ладыгиной-Котс в изучении поведения обезьян ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Вклад Ф. Гальтона в психодиагностику ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вклад Ф. Гальтона в психодиагностику 2007-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Власть и ее виды ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
власть и личное влияние ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Влияние удовлетворенности трудом в зрелости на личностное развитие человека 2006-33 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Влияние удовлетворенности трудом в зрелости на личностное развитие человека ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
|
|
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Содержание:
1. Теория и практика проведения эксперимента 3
2. Проведение эксперимента 7
3. Результаты эксперимента 8
Список литературы 13
|
Введение
|
1. Теория и практика проведения эксперимента
В первую очередь следует использовать социометрический метод ис-следования, поскольку он имеет достаточно разработанную методику опре-деления показателей валидизации результатов, которая носит название «ве-личины ограничения числа социометрических выборов», «социометрическо-го ограничения» или «лимита выборов» .
Введение «социометрического ограничения» в проводимый экспери-мент значительно превышает валидность социометрических данных и облег-чает статистическую обработку материала. С психологической точки зрения социометрическое ограничение заставляет испытуемых более внимательно относиться к своим ответам, выбирать для ответа только тех членов группы, которые действительно соответствуют предлагаемым ролям партнера, лидера или товарища по совместной деятельности. Лимит выборов значительно снижает вероятность случайных ответов и позволяет стандартизировать ус-ловия выборов в группах различной численности в одной выборке, что и де-лает возможным сопоставление материала по различным группам.
В настоящее время принято считать, что для групп в 22-25 участников минимальная величина «социометрического ограничения» должна выбирать-ся в пределах 4-5 выборов. Существенное отличие второго варианта социо-метрической процедуры состоит в том, что социометрическая константа (N-1) сохраняется только для системы получаемых выборов (т.е. из группы к участнику). Для системы отданных выборов (т.е. в группу от участника) она измеряется новой величиной d (социометрическим ограничением). Введени-ем величины d можно стандартизировать внешние условия выборов в груп-пах разной численности. Для этого необходимо определять величину d по одинаковой для всех групп вероятности случайного выбора. Формулу опре-деления такой вероятности предложили Дж. Морено и Е. Дженнингс :
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование: серия "Мастера психологии" - СПб.: Питер, 2001
2. Основы психодиагностики // под ред. Шмелев А.Г. - М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996, с.146
3. Психологические тесты / под ред. Карелина А.А.: в 2 т. - М.: ВЛАДОС, 2000, т.2
4. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика - Самара: БАХРАХ, 2001
5. Шевардин Н.И. Психодиагностика: коррекция и развитие личности – М.: ВЛАДОС, 1999
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|