![](pic/pageID.gif) |
"Психологические теории эмоций" е43533 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психологические особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста" г5463вв ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ПАЦИЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА" ( Дипломная работа, 82 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ" ( Дипломная работа, 109 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психологическое консультирование подростков" ( Дипломная работа, 105 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психология в творчестве Энтони Троллопа" н63452 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психология жертвы чрезвычайных ситуаций". ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психология масс" е352422 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психология творческого мышления". ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психолого-педагогическая диагностика характерологических особенностей младших школьников специальной школы для слепых и слабовидящих" ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" 2010-142 ( Дипломная работа, 142 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" ( Дипломная работа, 142 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)" ( Дипломная работа, 68 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Развитие мышления у младших школьников с нарушением интеллектуального развития" ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Рефлексы головного мозга" как основа в разработке науки о поведении ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Речь" ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка" н45353 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Роль памяти в процессе обучения ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Современное состояние и перспективы организации психологической помощи детям семей безработных" ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Социально-психологические аспекты одиночества" ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Способности" 45353355 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Становление управленческой психологии как самостоятельной научной дисциплины" е354242 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Стресс и стрессоустойчивость" еу3543 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Теоретические основы психодиагностических методов в патопсихологии и нейропсихологии" ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
"Теория личности С.Л.Рубинштейна" е35333 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Вопрос №1. Краткий очерк истории и современного состояния пси-хологии в России
Вопрос №2. Краткий очерк истории и современного состояния пси-хологии за рубежом.
Вопрос №3. Современные психологические школы
Вопрос №4. Современное состояние психологии как науки
Вопрос №5. Связь психологии с другими науками. Место психологии в системе наук
Вопрос №6. Классификация отраслей психологии. Научная и прикладная психология
Вопрос №7. Работа психолога на производстве. Психологические задачи повышения эффективности труда. Психологический анализ профессиональной деятельности
Вопрос №8. Школьная психологическая служба. Содержание рабо-ты психолога в образовательных учреждениях
Вопрос №9. Психологическая служба семьи. Межличностные отно-шения в группе как предмет изучения и коррекционной работы психолога
Вопрос №10. Работа медицинского и спортивного психолога. Пси-хологическая поддержка спортсменов
Вопрос №11. Психодиагностика
Вопрос №12. Психологическое консультирование
Вопрос №13. Психокоррекция как вид психологической помощи
|
Введение
|
Отечественная психологическая мысль имеет давние традиции. Духов-ная жизнь русского общества была тесно связана с общим ходом развития западной культуры. Шестидесятые годы XXI в. - один из самых знамена-тельных этапов в русской истории и науке. Резкое изменение социальной си-туации, связанное с коренными реформами жизни народа, заставило образо-ванную часть общества задуматься и осмыслить свою историю, понять исто-ки традиций, происхождение своих положительных и отрицательных ка-честв. Эти проблемы стали центральными не только для социологии, фило-софии и юриспруденции, но и для психологии того времени.
Психологические воззрения отечественных ученых во второй половине XXI в. находились на острие борьбы между наукой и религией. Значитель-ный вклад в развитие психофизиологии, нейропсихологии, физиологии выс-шей нервной деятельности внесла работа И.М.Сеченова "Рефлексы головно-го мозга". Идеи И.М.Сеченова непосредственно повлияли на работу таких известных ученых, как В.М.Бехтерев, И.П.Павлов.
Немаловажная роль в развитии психологических знаний на рубеже веков принадлежала таким ученым, как А.Ф.Лазурский, Н.Н.Ланге, Г.И.Челпанов. К их заслугам относятся исследования вопросов личности, основание экспери-ментальной психологии в России. Г.И.Челпанов также известен как основа-тель первого и старейшего в нашей стране психологического института (1912 г.).
Борьба между материализмом и идеализмом, развернувшаяся в стране вскоре после Октябрьской революции, привела к прекращению активной на-учной деятельности многих лабораторий и ученых, особенно тех, кто при-держивался в философии идеалистических позиций.
В период существования советской психологии возникает и развивает-ся несколько школ и направлений. Одно из них возникло в Грузии, его воз-главлял Д.Н.Узнадзе. Школа вводит понятие установки и широко использует его для анализа многих психологических явлений. Самое сильное направле-ние связано с именем Л.С.Выготского. в центре внимания этой группы уче-ных находились в основном вопросы общей и педагогической психологии. Третью школу создал С.Л.Рубинштейн, руководивший в свое время научны-ми исследованиями на кафедре психологии МГУ и в Институте общей и пе-дагогической психологии.
|
Список литературы
|
1. Бурлачук Л.Ф. , Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике - СПб.: "ПитерКом", 1999
2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. - М.: "Мир", 1996
3. Краткий психологический словарь/ под общ. ред. Петровского А.В., Яро-шевского М.Г. - Ростов-на-Дону: изд-во "Феникс", 1998
4. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведе-ний в 3 кн. Кн.1. общие основы психологии - М.: "Владос", 1997
5. Петровский А.В. Психология о каждом и каждому о психологии - М.: изд-во РОУ, 1996
6. Психология физического воспитания и спорта : учеб. пособие для инсти-тутов физ. культ./под ред. Джамгарова Т.Т., Пуни А.Ц. - М.: "Физкульту-ра и спорт", 1979
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии - Ростов н/Д.: изд-во "Феникс", 1997
8. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ века: учеб. пособие для высш. учеб. заведений -М.: "Академия", 1997.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|