книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Внимание Основная характеристика понятия "внимание" ( Реферат, 13 стр. )
Внимание у дошкольников ( Реферат, 6 стр. )
Внимание, память, мышление ( Реферат, 13 стр. )
Внимание. Произвольное и непроизвольное внимание 5556 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Внимание.Его свойства ( Контрольная работа, 17 стр. )
Внимание: виды, свойства, функции и теории ( Курсовая работа, 27 стр. )
Внимание: сущность, функции, качества ( Контрольная работа, 15 стр. )
Внутреннее и внешнее поведение человека ( Контрольная работа, 20 стр. )
Внутренние факторы преодоления барьеров ( Контрольная работа, 18 стр. )
Внутренний диалог как проявление смыслового переживания матери 79--998 ( Дипломная работа, 87 стр. )
Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности, ее структура и особенности. 75 ( Контрольная работа, 3 стр. )
Внутренняя речь в интерпретации различных исследователей ( Реферат, 14 стр. )
Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания ( Курсовая работа, 33 стр. )
Внутриличностные конфликты и суицидальное поведение ( Курсовая работа, 21 стр. )
Внутриличностный конфликт.567 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Внушение в психолого-педагогической работе………………...20 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Внушение пу5342 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Военная психология и ее значение в военной атмосфере ( Курсовая работа, 41 стр. )
Воздействие "вредной" информации на индивидуальное и массовое сознание ( Контрольная работа, 20 стр. )
Воздействие свободного времени на процесс формирования всесторонней развитой личности ( Дипломная работа, 104 стр. )
Воздействие семьи на развитие личности ребенка ( Курсовая работа, 47 стр. )
Воззрения К. Юнга на вопросы культуры в целом ( Реферат, 20 стр. )
ВОЗМОЖЕН ЛИ РЕАЛИЗМ ВООБРАЖЕНИЯ, ИЛИ КАК РАСТОПИТЬ ПЕЧКУ СИЛОЙ ФАНТАЗИИ ( Доклад, 21 стр. )
Возможности визуальной диагностики в деятельности практического психолога ( Дипломная работа, 77 стр. )
возможности и ограничения теории Юнга в объяснении общественных процессов и явлений ( Контрольная работа, 19 стр. )

План:

Введение 3

1. Биография Н.Н. Ладыгиной-Котс 4

2. Экспериментальные зоопсихологические и этологические исследования Н.Н. Ладыгиной-Котс 6

3. Теория ролевой игры человека и животного 9

Заключение 11

Список литературы 13

Введение

Проблемы психики животных русскими зоологами, на-чали рассматриваться еще в ХVII в. Развитие теорети-ческой психологии в конце XIX века дало новый толчок исследованиям в области зоологии, введению в нее эле-ментов психологии применительно к животным. Первыми фундаментальными исследованиями в этой области стали эксперименты доктора И.П. Павлова, исследовавшего ус-ловные и безусловные рефлексы у собак.

Однако формирование зоопсихологии как науки нача-лись и работ основоположник сравнительной психологии в России – В.А. Вагнера. Его получили развитие в ис-следованиях психологии обезьян Н.Н. Ладыгиной-Котс.

Ладыгина-Котс Надежда Николаевна (1889-1963) – советский психолог. Разрабатывая проблемы зоопсихоло-гии и сравнительной психологии на материале исследо-вания интеллектуальных процессов у шимпанзе и у чело-века на ранних стадиях его онтогенеза, пришла к выво-ду о том, что, несмотря на высокий уровень развития многих психических свойств животного, между психикой шимпанзе и психикой ребенка существуют коренные каче-ственные различия. Исследования конструктивной и ору-дийной деятельности шимпанзе позволили Лодыгиной-Котс выделить факторы, отличающих деятельность антропоидов от деятельности человека. Идеи Лодыгиной-Котс сыграли важную роль в изучении человеческой психики.

Цель данной работы оценить научный вклад Н.Н. Ло-дыгиной-Котс в мировую науку.

1. Биография Н.Н. Ладыгиной-Котс

В марте 2002 г. исполнилось 113 лет с того дня, как в Пензе в семье служащего реального училища Н.Ф. Ладыгина родилась дочь Надя. Она была девятым ребен-ком, но, несмотря на это, получила прекрасное по тем временам образование. С золотой медалью окончила жен-скую гимназию и поступила на высшие женские курсы в Москве.

Здесь судьба свела девушку с молодым педагогом Александром Котсом. Он преподавал на курсах эволюци-онное учение, иллюстрируя его не картинками из альбо-ма, а собственной коллекцией животных, которая стала лучшей в мире и была взята за основу Дарвинским музе-ем в Москве.

Вскоре Александр Котс стал для Надежды Ладыгиной не только наставником, но и мужем. Вскоре после свадьбы их стало трое. Молодая чета взяла на воспита-ние годовалого шимпанзе для научного эксперимента. Содержать обезьянку зимой в 1913 году в Москве было нелегко. Целые дни приходилось проводить в очередях за зеленью и на последние деньги покупать для своего питомца апельсины. Надежда Николаевна пыталась пробу-дить в животном что-то человеческое. Она занималась не механической дрессурой, а настоящим развитием обезьяны. И хотя эксперимент длился недолго (шимпанзе все же умер), результаты были поразительными. Этот научный труд сделал Ладыгину-Котс известной – ее при-няли на работу в институт психологии при Московском университете.

Поистине сенсационным было другое ее исследова-ние. Когда в семье Котс родился сын Руди, мама не за-бросила свои научные искания. Она взяла к себе шим-панзе Иони, и дитя обезьяны и человеческое дитя вос-питывались вместе почти три года. А Надежда Николаев-на все это время

Список литературы

1. Домбровский Я.М. Психология обезьян. М., 1963

2. Зорина З. Зачем они играют // Педология. №6. 2000

3. Ладыгина-Котс Н.Н. Конструктивная и орудийная деятельность высших обезьян. М., 1959

4. Таглин С.А. История экспериментального исследования грани между сознанием человека и психикой животных – М., 1996

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»