![](pic/pageID.gif) |
ВИДЫ, ДИНАМИКА И ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды, характеристики, формы восприятия ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Визначення емоційних станів. Розпізнавання емоційних станів методом спостереження (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВИКОНАННЯ ЗАХОДІВ ПСИХОКОРЕКЦІЙНОЇ ПРОГРАМИ І ПІСЛЯКОРЕКЦІЙНОЇ ПСИХОДІАГНОСТИКИ (Украина) ( Отчет по практике, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вильгельм Вундт: "отец" экспериментальной психологии 353вав ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виникнення та розвиток психіки (Украина) ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВІДМІННІСТЬ ПСИХІКИ ЛЮДИНИ ВІД ПСИХІКИ ТВАРИНИ. СТАДІЇ МІЖОСОБИСТІСНОГО РОЗУМІННЯ (Украина) ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Відповіді на завдання (Украина) ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Відповіді на питання з соціометрії і розуміючого спілкування (Украина) ( Реферат, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Відповіді на питання (міліція, експеримент, Юнг) (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Відповіді на питання: згуртованість, предмет соціальної психології, функції чуток (Украина) ( Реферат, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вікові особливості та кризи професійного самовизначення (Украина) ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад Анастази в развитие психодиагностики ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии 14 стр. ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад К. Хорни в психологию личности ( Реферат, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад Н.Н. Ладыгиной-Котс в изучении поведения обезьян ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад Ф. Гальтона в психодиагностику ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вклад Ф. Гальтона в психодиагностику 2007-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Власть и ее виды ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
власть и личное влияние ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Влияние удовлетворенности трудом в зрелости на личностное развитие человека 2006-33 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Влияние удовлетворенности трудом в зрелости на личностное развитие человека ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Понятие потребности, мотива и мотивации 4
2. Мотивационная сфера человека 8
3. Взаимосвязь личности и ее потребностей, мотивов и интересов 9
Заключение 16
Список литературы 17
|
Введение
|
Введение
Интересы, на которые человек распространяет свое познание, охватывая все стороны жизни, все виды деятельности, могут быть очень разнообразными. Прежде всего, они отличаются по своему содержанию, относясь к различным областям познания и деятельности.
Количество объектов (предметов, явлений, видов деятельности), вызывающих интерес человека, характеризует объем интересов. Однако из множества интересов должен быть выделен центральный интерес, наиболее увлекающий личность, или ведущие интересы в отдельных видах ее деятельности: трудовой, учебной, научной, общественной и развлекательной (досуг).
Именно с интереса, как с личного волевого акта и начинает зарождаться потребность в чем-либо. На основе потребностей разворачиваются как общепсихологические, так и нравственные качества личности. В обществе и самом человеке всегда про
|
Список литературы
|
1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. - СПб.: Питер, 2001.
2. Казначевская Г.Б. Менеджмент. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
3. Менеджмент. / Сост. Басаков М.И. - М.: Дашков и К, 2005.
4. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Велби, Проспект, 2005.
5. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда нечеловеческого достоинства - М: Академия, 2001.
6. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Сост. Романова И.А. - М.: Экзамен, 2004. - 157с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|