книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Основные концепции и направления телесно-ориентированной терапии ( Курсовая работа, 41 стр. )
Основные концепции сознания. Сознание, обобщение и речь ( Контрольная работа, 22 стр. )
Основные макроэкономические цели, их характеристика и взаимосвязь ( Контрольная работа, 32 стр. )
Основные методы бальнеологического лечения и их применение ( Курсовая работа, 28 стр. )
Основные направления телесно-ориентированной психотерапии ( Курсовая работа, 43 стр. )
Основные направления научных исследований в настоящее время ( Реферат, 18 стр. )
Основные направления деятельности ГИБДД ( Курсовая работа, 34 стр. )
Основные направления телесно-ориентированной психотерапии ( Курсовая работа, 43 стр. )
Основные направления развития биотехнологий ( Курсовая работа, 28 стр. )
Основные направления деятельности (функции) Пенсионного фонда РФ ( Реферат, 16 стр. )
Основные направления развития государственной и региональной образовательной политики. Законодательная база управления образовательным учреждением ( Контрольная работа, 15 стр. )
Основные направления государственной региональной политики на современном этапе ( Реферат, 14 стр. )
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА РОССИИ НА ОСНОВЕ КОНЦЕПЦИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ( Дипломная работа, 73 стр. )
Основные направления реформирования жилищно-коммунального комплекса Российской Федерации ( Дипломная работа, 65 стр. )
Основные направления совершенствования системы социальных норм и нормативов в РФ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Основные объекты государственной информационной политики и ее содержание ( Курсовая работа, 29 стр. )
Основные особенности Конвенции о дорожных знаках и сигналах ( Реферат, 16 стр. )
Основные особенности использования земельных ресурсов в различных зонах России. Условия возникновения плоскостной и линейной эрозии; влияние характера рельефа на ее проявление ( Контрольная работа, 27 стр. )
Основные особенности Конвенции о дородных знаках и сигналах ( Реферат, 16 стр. )
Основные ошибки при выборе профессии (Белоруссия) ( Реферат, 11 стр. )
Основные перспективы Великобритании в рамках Европейского союза, периоды и степень её воздействия на европейские политические институты ( Курсовая работа, 44 стр. )
ОСНОВНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНСПЕКЦИИ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ МВД РФ: СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ, ПОЛНОМОЧИЯ ( Дипломная работа, 76 стр. )
Основные позиции субъектов социального партнерства по вопросам его развития ( Реферат, 11 стр. )
Основные показатели нервно-психического развития детей раннего возраста ( Реферат, 13 стр. )
Основные положения "Концепции развития ННГК "Саханефтегаз" ( Контрольная работа, 12 стр. )

1. Общие закономерности роста и развития.

2. Возрастные особенности изменения скелета, костной ткани. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата.

3. Особенности пищеварительной системы.

4. Возрастные особенности дыхательной системы.

5. Возрастные особенности кровеносной и сердечнососудистой систем.

После рождения ребенка начинается постнатальный период развития человека. В своем развитии организм человека проходит три этапа:

- эволюционный - характеризуется преимуществом размножения клеток над их разрушением. Длится от момента рождения ребенка до 21 года. Показатели физического развития (рост, масса, размеры отдельных частей тела) в разные периоды эволюционного этапа изменяются по-разному. В возрасте 1-3 года, 5-7 лет, 12-15 лет наблюдается усиленный рост ребенка, а между этими периодами - развитие тканей, органов и в целом организма;

- стабильный - характеризуется уравновешенностью процессов образования и разрушения клеток, сохранением массы и размеров тела и отдельных его частей;

- инволюционный этап - характеризуется преимуществом разрушительных процессов над образуют, а потому наблюдается уменьшение массы тела и его размеров. На этом этапе происходит старение организма.

К закономерностям развития и роста детей принадлежат:

1. Постепенность и необратимость. Человек в своем розвитку проходит ряд этапов - друг за другом, во второй раз повториться они не могут.

2. Надежность биологической системы - такой уровень регуляции процессов в организме, когда обеспечивается оптимальный ход с его экстренной мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемости, которая гарантирует приспособление к новым условиям, и с быстрым возвращением к начальному состоянию.

3. Неравномерность и непрерывность роста и развития. Жизнь ребенка - это непрерывный процесс развития. Первые шаги и последующее совершенствование двигательной функции, первые слова ребенка и развитие языковой функции, превращения ребенка, у подростка в период полового дозревания, развитие центральной нервной системы, осложнения рефлекторной деятельности, - это примеры изменений в организме ребенка.

Характерной особенностью процесса роста детского организма является его неравномерность и волнообразность. Периоды усиленного роста изменяются некоторым его замедлением. Наибольшей интенсивностью рост ребенка отмечается в первый год жизни и в период статевого дозревание. Начальный рост (рост при рождении) удваивается до 5 лет и утраивается до 15 лет. В младшем школьном возрасте длина тела увеличивается на 4-5см, а в период полового дозревания на 6-8 см в год. От периода новонародження и до достижения зрелого возраста длина тела увеличивается в 3,5 разы, длина туловища - в 3 раза, длина руки -в 4 раза, длина ноги - в 5 раз.

1. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М. Просвещение, 1974 г.

2. Хрипкова А.Г., Антропова M.B, Фарбер Д.А Возрастная физиология и школьная гигиена М. Просвещение,1990 г.

3. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. М Просвещение, 1970 г.

4. Санитарные правила и нормативы (СанПин) для школьных учреждений. Учительская газета № 31, 1997 г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»