1. Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от произношения сочетания согласных "чн". При необходимости воспользуйтесь орфоэпическим словарем.

2. Распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед е.

3. Расставьте ударения в словах:

4. Дайте оценку использованию логических средств в приведенных предложениях; укажите употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

5. Дайте свои варианты правки.

6. Устраните речевые ошибки в предложенном отрывке, отредактируйте текст.

7. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значение и выбор грамматической формы.

8. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты; назовите исправленные морфолого-стилистические и другие ошибки. При необходимости предложите свои варианты стилистической правки.

9. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.

10. Укажите ошибки в употреблении количественных числительных (неправильное склонение числительного, ошибка в выборе падежной формы существительного в количественно - именном сочетании, неоправданное употребление существительного с числительным при обозначении даты, немотивированный отказ от склонения числительного и др.); отредактируйте предложения.

11. Укажите недостатки в графическом обозначении количества, заменяя по мере необходимости цифры словами наоборот; отредактируйте предложения.

12. Дайте оценку употребления в речи собирательных числительных; в случае необходимости замените их количественными. Произведите замену количественных числительных на собирательные; отредактируйте текст.

1. Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от произношения сочетания согласных "чн". При необходимости воспользуйтесь орфоэпическим словарем.

2. Распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед е.

3. Расставьте ударения в словах:

4. Дайте оценку использованию логических средств в приведенных предложениях; укажите употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

5. Дайте свои варианты правки.

6. Устраните речевые ошибки в предложенном отрывке, отредактируйте текст.

7. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значение и выбор грамматической формы.

8. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты; назовите исправленные морфолого-стилистические и другие ошибки. При необходимости предложите свои варианты стилистической правки.

9. Укажите стилистические недочеты, исправьте их.

10. Укажите ошибки в употреблении количественных числительных (неправильное склонение числительного, ошибка в выборе падежной формы существительного в количественно - именном сочетании, неоправданное употребление существительного с числительным при обозначении даты, немотивированный отказ от склонения числительного и др.); отредактируйте предложения.

11. Укажите недостатки в графическом обозначении количества, заменяя по мере необходимости цифры словами наоборот; отредактируйте предложения.

12. Дайте оценку употребления в речи собирательных числительных; в случае необходимости замените их количественными. Произведите замену количественных числительных на собирательные; отредактируйте текст.

1. Греков В. Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. М., Просвещение, 1968 г.

2. Оганесян С. С. Культура речевого общения // Русский язык в школе. № 5 - 1998 г.

3. Скворцов Л. И. Язык, общение и культура // Русский язык в школе. № 1 - 1994 г.

4. Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет // Русский язык в школе. № 5 - 1993 г.

5. Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь. М. 1987 г.

6. Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет // Русский язык в школе. № 5 - 1993 г.

Примечаний нет.