 |
Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Перепишите, раскрывая скобки. Устраните неправильные формы, цифры напишите прописью ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Письменно ответьте на вопросы (ответы аргументируйте) и др. упражнения ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Письмо как работа над способом и формой речевой деятельности ( Реферат, 19 стр. ) |
|
План - конспект занятия русского зыка по сжатому изложению 737873 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьте предложения. 696555 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Подберите из художественного текста простое предложение, в котором есть 2-3 осложняющих компонента. Дайте полную синтаксическую характеристику. ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Подберите из художественного текста простое предложение, в котором есть 2-3 осложняющих компонента. Дайте полную синтаксическую характеристику 666 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Подберите к данным словам синонимы. Чем больше синонимов, тем лучше 78455 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Подберите синонимы к заимствованным словам: амбиция, вердикт, пунктуальный, дебитор, реставрация, импозантный, фауна ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Подчеркните слова и словосочетания ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Подчеркните слова, в которых под ударением произносится звук [э] и др. упражнения ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Подчеркнутые слова исказили смысл сообщения. Исправьте ошибки ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Позиционные чередования в лексике 5 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Полипредикативные единицы в сербском переводе романа М.Е.Салтыкова - Щедрина "Господа Головлёвы" ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
Полисемия, омонимия и типы омонимии ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Полисемия. Омонимия и полисемия в русском языке ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ ДЕЛОВЫХ СОБЕСЕДНИКОВ КАК ЭЛЕМЕНТ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА В ДЕЛОВОЙ БЕСЕДЕ ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Понятие благозвучия речи и способы его достижения ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Понятие жаргонизмов и арготизмов. Виды жаргонизмов ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Понятие метода обучения. Классификация методов обучения русскому языку е33533 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Понятие разговорной речи и ее особенности е3534 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Понятие синтаксиса. Структурный, семантический, коммуникативный аспекты предложения ( Доклад, 14 стр. ) |
|
Понятие словосочетаний и предложений в современной лингвистике ну3525 ( Дипломная работа, 98 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК: ЕГО ОСОБЕННОСТИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ЕГО РАЗВИТИИ 3
2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ - СТИЛИ РЕЧИ 4
3. СТИЛИСТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ. ПОКАЗАТЕЛИ ГРАМОТНОСТИ 5
4. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ И С ЧЕМ СВЯЗАНО ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЕ 6
5. ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА И РЕЧИ 7
6. РАЗНОВИДНОСТИ РЕЧИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 8
7. ДИАЛОГ В УСТНОЙ РЕЧИ, МОНОЛОГ В ПИСЬМЕННОЙ 9
8. УПОТРЕБЛЕНИЕ УСТОЙЧИВЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ОШИБКИ В ИХ УПОТРЕБЛЕНИИ 10
9. СТАНДАРТИЗОВАННЫЙ ХАРАКТЕР ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ 11
10. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛУЧАЕВ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 13
|
|
Введение
|
|
Язык - основное средство общения людей. При помощи языка люди общаются друг с дру-гом, передают свои мысли, чувства, желания.
Как средство общения, современный язык связан с жизнью общества, с народом - носите-лем данного языка. Общество не может существовать без языка, как и язык вне общества. Вме-сте с развитием общества применяется и развивается язык. Изменения в общественной жизни находят отражение в языке.
Современный язык связан с мышлением сознанием. Знания об окружающей действитель-ности, которые люди приобретают в процессе труда, закрепляются в языке - в словах, словосо-четаниях, предложениях. С помощью языка люди передают свои знания, опыт от поколения к поколению.
Каждый язык представляет собой сложную систему. Элементами этой системы являются звуки, слова, предложения, которые тесно связаны между собой и образуют системы в языке: фонетическую, морфологическую, лексическую и синтаксическую.
Современный русский литературный язык делится на литературную разновидность рус-ского языка и разговорную. Как важные признаки современного литературного языка считают-ся его стилевая дифференциация и полифункциональность. Его определяют как обработанную форму общенародного языка, обладающую письменно закрепленными нормами.
|
|
Список литературы
|
|
1. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Ч.1. Учебник для студентов. - М.: Просвещение, 1973.
2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. Учебник для студентов. - М.: Просвещение, 1983.
3. Русский язык. Справочные материалы. Учебное пособие. / М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова. Под ред. Н.М. Шанского. - М.: Просвещение, 1989.
4. Русский язык. Учебник для студентов. Ч.1. / Л.Л. Касаткин, Л.П. Крысин, М.Р. Лбвов, Т.Г. Терехова. Под ред. Л.Ю. Максимова. - М.: Просвещение, 1989.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх