ЗАДАНИЕ 1

Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

ЗАДАНИЕ 2

Вместо точек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

ЗАДАНИЕ 3

Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения

ЗАДАНИЕ 4

Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных

ЗАДАНИЕ 5

Выберите правильную форму координации подлежащего и сказуемого в следующих предложениях

ЛИТЕРАТУРА

ВАРИАНТ 1

ЗАДАНИЕ 1

Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего, в том масштабе в каком его постигают "частные науки", есть общее и большего масштаба, а именно: в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания. Но существует и всеобщее, которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа: необходимость, случайность, причинность, связь, время и т.п. Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии).

Научный стиль (область научных знаний - философия)

Внеязыковые признаки: объективность, логичность, отсутствие эмоциональной окраски и субъективной оценки.

Лингвистические признаки

Лексический уровень:

- наличие слов-терминов, закреплённых за философским разделом научного знания (сознание, категории, необходимость, случайность, причинность, связь, время),

- устойчивые словосочетания терминологического характера (человеческое общество, земной универсум, структурное поле, области действительности),

- иноязычная лексика (масштаб, универсум, категории, компетенция, структурное),

- отсутствие просторечной, разговорной, оценочной лексики.

Морфологический уровень:

- отглагольные существительные (мыслители, связь, сознание);

- сложные существительные (конкретно-общее, древнегреческие).

Синтаксический уровень: преобладают предложения со сложной, непрозрачной структурой, большие по объему, которые трудны для восприятия неподготовленной, широкой аудиторией. Например:

Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего, в том масштабе в каком его постигают "частные науки", есть общее и большего масштаба, а именно: в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания.

Это сложно подчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Можно отметить сложность синтаксиса внутри придаточного: это наличие вставки (в том масштабе в каком его постигают "частные науки"), уточняющая конструкция (а именно: в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания).

ЛИТЕРАТУРА:

1. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М., 1997.

2. Крысин Л.П. Словарь иноязычных слов. - М., 2001.

3. Русский язык и культура речи / ред. В. Максимов. - М., 2000.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1998.

5. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. - М., 1996г.

6. Толковый словарь русского языка / Ушаков Д.Н. - М., 2000.

Примечаний нет.