![](pic/pageID.gif) |
ДЕГАЗАЦИЯ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ДЕГАЗАЦИИ 342422 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ДЕЕСПОСОБНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. е3452422 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Демографическая политика в странах зарубежной Азии 14 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Демографическая ситуация в России 63 ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Демографическая ситуация в России 63 2010-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Демографические процессы и демографическая политика в современном мире: глобальный и национальный аспекты к2ц42312 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Демографическое прогнозирование ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Демосфен -великий оратор е354242 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Десоциализация лиц, освобожденных из мест лишения свободы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ДЕСТРУКТИВНЫЕ СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ПРИЧИНЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕПРЕССИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ е43 ( Дипломная работа, 127 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Дети как особая категория нуждающихся в работах российских исследователей 19 - начала 20 века ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Дети – сироты как объект социальной работы ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Детство, как социально-психологический феномен социума ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Детство, как социально-психологический феномен социума Семья, как социальный институт ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность Дома Ученых СОРАН 35353 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность общественных организаций Челябинской области по профилактике наркомании ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность органов местного самоуправления по обеспечению социально-экономического развития территории муниципального РФ (на примере города Тулы) ( Дипломная работа, 107 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность психолога по предупреждению конфликтов в системе взаимодействия "руководитель-подчиненный" еу35323 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность службы планирования и репродукции семьи ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Ф. ГЕРЦБЕРГА 9653 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность Хабаровского центра социальной адаптации граждан, попавших в экстремальную ситуацию ( Дипломная работа, 58 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Деятельность ЦБС н35322 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Джордж Герберт Мид ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Диагностика и опыт работы социального педагога с неблагополучной семьей е24221 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Диагностика нарушений в семейном воспитании е34222 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 10 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
План:
Введение 3
1. Ценности 4
2. Потребности 6
Заключение 8
Список литературы 10
|
Введение
|
Введение
Ценность – Согласно Т. Парсонсу социальный порядок зависит от существования общих, разделяемых всеми людьми ценностей, ко-торые считаются легитимными и обязательными, выступая в качестве стандарта, посредством которого отбираются цели действия. Связь между социальной системой и системой личности достигается через интернализацию ценностей в процессе социализации. Ценности не могут быть сведены к интересам, биологической потребности, классо-вой позиции или объясняться исключительно через отнесение к ним. Такой подход к ценностям вызывает три критических замечания: (1) общества существуют вопреки значительным разногласиям относи-тельно ценностей; (2) ценности могут приниматься как прагматиче-ские, а не нормативные; (3) при таком подходе не принимаются в рас-чет ограничения, накладываемые социальными структурами.
Потребность – Это понятие имеет два значения. (1) В теории индивидуальной мотивации действия людей объясняются путем ссы-лок на их потребности. Хотя существуют определенные физиологиче-ские потребности, удовлетворяемые с целью выживания человека (по-требности в еде, сне, жилище), потребности в целом формируются под воздействием культуры. Согласно Б. Малиновскому, социальные ин-ституты функционируют именно в целях удовлетворения человече-ских потребностей. Социологи признают наличие и нефизиологиче-ских потребностей, таких, как потребности в общении, признании или смысле.
1. Ценности
Многочисленные дискуссии о том, что же является базовым ис-ходным понятием при исследовании такого феномена, как культура, позволяют сделать вывод, что им может быть такой важный элемент общественного сознания, как ценности. Не результат творческой дея-тельности, даже не ее процесс, не говоря о «вещных» выразителях ма-териальной и духовной культуры, а именно ценности, в которых в концентрированном виде выражается смысл культуры. В отечествен-ной социологии этот подход наиболее удачно сформулировал Н.И. Лапин. По его мнению, «система ценностей образует внутренний стержень культуры, духовную квинтэссенцию потребностей и интере-сов индивидов и социальных общностей. Она, в свою очередь, оказы-вает обратное влияние на социальные интересы и потребности, вы-ступая одним из важнейших мотиваторов социального действия, по-ведения индивидов. Таким образом, каждая ценность и системы цен-ностей имеют двуединое основание: в индивиде как самоценном субъекте и в обществе как социокультурной системе».
Анализируя ценности в контексте общественного сознания и поведения людей, мы можем получить достаточно точное представле-ние о степени развитости индивида, уровне усвоения им всего богат-ства человеческой истории. Вот почему они могут соотноситься с тем или иным типом цивилизации, в недрах которой возникла данная цен-ность или к которому она преимущественно относится: традиционные ценности, ориентированные на сохранение и воспроизводство сло-жившихся целей и норм жизни; современные ценности, возникшие под влиянием изменений в об
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь / Пер. с англ. под ред. С.А. Ерофеева. – Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1997.
2. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 1999.
3. Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие / Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев, А.В. Кабыща и др. / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Аспект Пресс, 1998.
4. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 2-е изд., доп. и пере-раб. – М.: Прометей, Юрайт, 1999.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|