 |
Государственное правовое регулирование социальной сферы ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Государственное регулирование занятости в России: основные направления и методы кй1313 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАНЯТОСТИ В РОССИИ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ к2й313ё2ё ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Государственные социальные гарантии и минимальные социальные стандарты в системе социальной защиты населения. 5578р332 ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Государство как основной объект политической системы общества, его признаки и функции ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
ГРАЖДАНИН И ГОСУДАРСТВО ( Реферат, 23 стр. ) |
|
ГРАНИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЦЕССА гн63522 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Группы их классификация, признаки малой группы ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Гуманистическая и экзистенциальная теория личности е632422 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Гусарова к 12.09.07 353 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Дайте определение социальной группы, охарактеризуйте типологию социальных групп. Охарактеризуйте ресурсы и виды власти, укажите особенности политической власти ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Дать характеристику биологическим и социальным потребностям человека в разные периоды жизни 2010-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Дать характеристику биологическим и социальным потребностям человека в разные периоды жизни ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Двенадцать тезисов об античной культуре 5806756 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Движение населения как выражение и способ его существования ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ДВУХФАКТОРНАЯ ТЕОРИЯ ГЕРЦБЕРГА 884433 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Девиантное и аддиктивное поведение подростков. ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Девиантное поведение в молодежной среде (Белоруссия) ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Девиантное поведение и пути его преодоления" 2005-15 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Девиантное поведение ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Девиантное поведение и пути его преодоления ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Девиантное поведение и пути его преодоления" ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Девиантное поведение - социальная проблема. ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
Девиация, ее причины (с точки зрения биологии, социологии, психологии), а также формы девиации (преступность, алкоголизм, проституция, наркомания) ( Реферат, 20 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Использование экспериментов в социологии………………………………...3
2. Основные направления социологии М. Вебера…………….………………...5
3. Определения и основные элементы культуры……………………………….9
4. Социальная мобильность: причины и типы…………………………………14
5.Личность в системе социальных ролей………………………………………16
Список литературы………………………………………………………….…...22
|
|
Введение
|
|
Cоциология - это наука, которая изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия, - с другой. Рассматривает события, состоявшиеся из поступков человека.
Необходимой предпосылкой социологического познания является взгляд на общество как на взаимосвязанное целое. В отличие от утопических теорий, социология ориентирована на изучение, с помощью многообразных научных методов, реально существующих общественных отношений, на предвидение тенденций их развития с целью использования полученного знания для управления социальными процессами.
Цель научных теорий обычно состоит в том, чтобы выявить взаимосвязь тех или иных явлений и процессов, выстроить иерархию выявленных причин и следствий. Использование в социологии таких научных методов, как наблюдение, эксперимент, математическая статистика, изучение документов и др., оценка данных и теоретических обобщений путем логических аргументов и доказательств позволяет придать ей статус научного знания. Результатом социального исследования становится не только радикально новое знание, сколько открытие новых способов понимания социальной реальности.
В социологии существует довольно много видов прикладных исследований. В зависимости от характера и целей выделяются разведывательные, описательные и аналитические исследования .
Цель разведывательного, или "пилотажного", исследования - получить примерные данные о том или ином событии или явлении, а также апробировать применение методики к более широкомасштабным исследованиям. Для проведения данного вида исследований необходима незначительная совокупность объектов, поэтому они проводятся в ограниченные по времени сроки.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. канд. Фил. Наук, доц. Д.Г. Лощакова. - М.: ИНФРА-М, 2007.
2. Кондауров В.И., Страданченков А.С. Социология: Курс лекций. - М.: ИНФРА-М, 2005.
3. Осипов Г.В. Российская социология в XXI веке // Социологические исследования. - 2006. - № 3.
4. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. - М.: Владос, 2008. 5. Смелзер И. Социология. - М., 2006.
6. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 2005.
7. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М.: Юрайт-М, 2006.
8. Харчева В. Основы социологии. - М.: Логос, 2005.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх