 |
Социология. Вар. 31 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Социология. Вар. 32 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Социология. Тема 1 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Социометрия как метод сбора социологической информации па4а ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
СОЦІАЛІЗАЦІЯ. ОСНОВНІ ГРУПИ ФАКТОРІВ СУСПІЛЬНОГО ЖИТТЯ. СТРУКТУРА ТА ОСНОВНІ ЕЛЕМЕНТИ ПРОГРАМИ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Соціалізація: суть, фактори, агенти (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Соціальна політика: сутність, види та вплив на розвиток суспільства (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Соціальна стратифікація і мобільність (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Соціальна стратифікація сучасного суспільства659 (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Соціальна стратифікація як модель соціальної нерівності (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА СУСПІЛЬСТВА ТА ЇЇ ЕЛЕМЕНТИ (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Соціальна структура суспільства (Украина) ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Соціальна структура суспільства та методологія її аналізу. Трудовий колектив в політичній системі суспільства (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Соціальна сутність радикального реформування аграрного сектору в Україні (Украина) ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Соціальне вчення Нового часу (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Соціальне управління та соціологічні технології (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Соціальний інститут. Основна класифікація та різновиди соціальних інститутів. Структура анкети, основні види запитань анкети (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Соціальний конфлікт: підходи до аналізу і методи розв'язання (Украина) ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Соціальні відносини. формування та розвиток соціального зв'язку від контакту до соціального інституту. Опитування та його різновиди. Особливості анкетування і інтерв'ю (Украина) ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Соціальні зміни та соціальні процеси (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Соціальні знання епохи Середньовіччя (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Соціальні резерви, технології і соціальне управління в трудовому колективі (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
СОЦІАЛЬНІ РУХИ: ПОНЯТТЯ, ТИПИ, ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
СОЦІАЛЬНО-ТЕРИТОРІАЛЬНІ СПІЛЬНОСТІ, ЇХ РІЗНОВИДИ ТА ОСОБЛИВОСТІ (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Соціологічне дослідження: Проблема зайнятості населення в місті. Безробіття та проблеми його розв'язання (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ"
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
Введение
|
|
За последнее десятилетие в России резко увеличилось количество социальных сирот, т.е. детей изъятых из семей вследствие лишения родителей родительских прав. Число учреждений общественного воспитания выросло так быстро, что система образования не успела обеспечить их специально подготовленными, профессионально обученными кадрами. Чаще всего с воспитанниками работают вчерашние воспитатели детских садов, учителя-предметники и даже просто случайные люди. При этом известно, что контингент этих детей совершенно особый. Все они имеют негативный опыт общения с взрослыми и у них отсутствуют позитивные модели поведения. Практически для всех детей этой группы характерны проблемы в общении, конфликтность, агрессивность. Чаще всего они живут по сценарию "агрессивный неудачник". Ко всему этому можно прибавить качества, формируемые уже самой обстановкой детского дома - конформизм, иждивенчество, несамостоятельность, неумение принимать самостоятельные решения и делать выбор.
Ситуация сиротства накладывает отпечаток на жизнь ребенка, а затем и взрослого человека. Научно-практические исследования, проведенные российскими и зарубежными учеными, свидетельствуют: проблемы, имеющиеся в личностном и физическом развитии воспитанников-сирот, отсутствие в "сиротских" учреждениях полноценных условий для воспитания данной категории детей, порождают серьезные проблемы в их социальном и личностном развитии. Эти проблемы проявляют себя в низком уровне социальной активности и компетентности, которые выражаются в неумении воспитанников учреждений планировать свою жизнь, в смутном представлении детей-сирот о своих способностях и возможностях. Для них характерна неадекватная самооценка, сниженный по сравнению с другими детьми уровень учебной и познавательной мотивации .
Анализ педагогической практики показывает, что разработка отдельных мероприятий в этом направлени
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексеева И.А., Гордеев П.Н. и др. Дети риска. - СПб.: Сфера, 2002. - 366 с.
2. Адреса опыта: Обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы "Дети-сироты". - М.: СПК "Инфо", 1998. - 220 с.
3. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001. - 284 с.
4. Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства / Под ред. Алексеевой Л.С. - М.: Проспект, 2002. - 312 с.
5. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Прогресс, 2001. - 294 с.
6. Воспитание и развитие детей в детском доме. - М.: ВЕЧЕ, 1996. - 416с.
7. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века // Кл. руководитель. - № 3. - 2000.
8. Галигузова Л. Н., Лисина М. И. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстником. - В кн.: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной.- М.: Наука, 1980 - 458 с. С. 55-78.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх