 |
Изменение социальной структуры России в переходном периоде ну45335 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Изменение социальной структуры российского общества в переходный период у2332 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Изменения человека и мотивация ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Изобразительная деятельность как средство развития творческого мышления ец542341 ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
Изучение алкоголизации населения ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Изучение влияния печатных изданий на молодежь ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Изучение влияния уровня и глубины внутриличностного конфликта на возникновение психосоматического заболевания у женщин различного профессионального статуса е3534242 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Изучение военной социологии в российской армии ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Изучение возможностей профессионального училища в социализации подростков ае45 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Изучение вопроса о деятельности социального работника по формированию позитивного отношения к материнству у старшеклассников. помощи молодым матерям в нашей стране ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Изучение глобальных проблем человечества и выявление основных тенденций развития современного общества ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Изучение доминирования стилей поведения в конфликтных ситуациях в семье н453522 ( Дипломная работа, 136 стр. ) |
|
Изучение зарождения социологии в России и формирования различных направлений ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Изучение зарождения социологии в России и формирования различных направлений ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение института общественного мнения ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Изучение истории возникновения социологии как науки и ее развития ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Изучение категории общественное мнение и его значения в развитии общества ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Изучение малых групп, их характеристик, в том числе психологических 2009-22 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Изучение малых групп, их характеристик, в том числе психологических ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Изучение методов научного исследования ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Изучение методов социальных исследований ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Изучение молодежи как особой социально - демографической группы в рамках разных наук ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Изучение молодежи как особой социально-психологической общности, ее положения в современном обществе и социальных проблем молодежи ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Изучение молодежи как особой социально-психологической общности и социальных проблем молодежи ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Изучение молодежной субкультуры и ее роли на формирование подростков. ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ"
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
Введение
|
|
За последнее десятилетие в России резко увеличилось количество социальных сирот, т.е. детей изъятых из семей вследствие лишения родителей родительских прав. Число учреждений общественного воспитания выросло так быстро, что система образования не успела обеспечить их специально подготовленными, профессионально обученными кадрами. Чаще всего с воспитанниками работают вчерашние воспитатели детских садов, учителя-предметники и даже просто случайные люди. При этом известно, что контингент этих детей совершенно особый. Все они имеют негативный опыт общения с взрослыми и у них отсутствуют позитивные модели поведения. Практически для всех детей этой группы характерны проблемы в общении, конфликтность, агрессивность. Чаще всего они живут по сценарию "агрессивный неудачник". Ко всему этому можно прибавить качества, формируемые уже самой обстановкой детского дома - конформизм, иждивенчество, несамостоятельность, неумение принимать самостоятельные решения и делать выбор.
Ситуация сиротства накладывает отпечаток на жизнь ребенка, а затем и взрослого человека. Научно-практические исследования, проведенные российскими и зарубежными учеными, свидетельствуют: проблемы, имеющиеся в личностном и физическом развитии воспитанников-сирот, отсутствие в "сиротских" учреждениях полноценных условий для воспитания данной категории детей, порождают серьезные проблемы в их социальном и личностном развитии. Эти проблемы проявляют себя в низком уровне социальной активности и компетентности, которые выражаются в неумении воспитанников учреждений планировать свою жизнь, в смутном представлении детей-сирот о своих способностях и возможностях. Для них характерна неадекватная самооценка, сниженный по сравнению с другими детьми уровень учебной и познавательной мотивации .
Анализ педагогической практики показывает, что разработка отдельных мероприятий в этом направлени
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексеева И.А., Гордеев П.Н. и др. Дети риска. - СПб.: Сфера, 2002. - 366 с.
2. Адреса опыта: Обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы "Дети-сироты". - М.: СПК "Инфо", 1998. - 220 с.
3. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001. - 284 с.
4. Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства / Под ред. Алексеевой Л.С. - М.: Проспект, 2002. - 312 с.
5. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Прогресс, 2001. - 294 с.
6. Воспитание и развитие детей в детском доме. - М.: ВЕЧЕ, 1996. - 416с.
7. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века // Кл. руководитель. - № 3. - 2000.
8. Галигузова Л. Н., Лисина М. И. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстником. - В кн.: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной.- М.: Наука, 1980 - 458 с. С. 55-78.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх