книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Психологические основания профессионального самоопределения старшеклассников ец524244 ( Курсовая работа, 53 стр. )
Психологические основы проституции и ее мотивы 2006-18 ( Реферат, 18 стр. )
Психологические особенности наркозависимых больных, с помощью которых можно назначить соответствующее психотерапевтическое лечение для последующей реабилитации этих людей ( Курсовая работа, 47 стр. )
Психологические особенности подросткового возраста и особенности межличностных отношений ек32421412 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Психологические особенности жертв насилия ( Реферат, 18 стр. )
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ н4352ввы ( Курсовая работа, 45 стр. )
Психологическое содержание кризиса 7 лет н433353 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Психолого-педагогические предпосылки создания в семье здоровых отношений ( Реферат, 14 стр. )
Психолого-педагогические особенности коррекционной работы социального педагога с семьей ну54242 ( Дипломная работа, 76 стр. )
Психофизиология трудовых процессов и социология труда ( Контрольная работа, 11 стр. )
Пути достижения устойчивого равновесия между всеми частями, слоями и группами общества ( Курсовая работа, 37 стр. )
Пути и возможности повышения качества жизни через самореализацию и социальную активность личности ( Реферат, 15 стр. )
Пути и способы разрешения социальных конфликтов (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Пути предупреждения и разрешения конфликтов на ранних стадиях его развития. Приемы выхода из конфликтных ситуаций, возникающих в процессе деятельности специалиста. 352342в ( Контрольная работа, 16 стр. )
Пути преодоления бедности в России 13 (Белоруссия) ( Курсовая работа, 25 стр. )
Пути решения проблемы беспризорности ше785-- ( Контрольная работа, 18 стр. )
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ МАРГИНАЛЬНОСТИ В РОССИИ 2009-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Пути решения проблем богатства и бедности ( Реферат, 23 стр. )
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ МАРГИНАЛЬНОСТИ В РОССИИ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Пути совершенствования форм вознаграждения за труд в ФУП "Мосдорсервис" е342424 ( Дипломная работа, 71 стр. )
Пути, средства, формы и механизмы социального манипулирования е4635цы ( Контрольная работа, 13 стр. )
РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С ПОДРОСТКАМИ СКЛОННЫМИ К НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ ( Доклад, 11 стр. )
Радикализм теории постиндустриального общества ( Реферат, 18 стр. )
Развитие экономической социологии ( Контрольная работа, 19 стр. )
Развитие американской социологии. Ее основные черты и направления 78732 ( Контрольная работа, 23 стр. )

Содержание

Введение 3

1. Основные задачи и функции руководителя 4

2. Стили лидерства и руководства 8

Заключение 17

Список литературы 18

Введение

Цель работы – исследовать роль лидера в социальных организациях и социальных движениях.

Лидерство есть везде, где есть власть и организация. Само слово «лидер» в переводе с английского («leader») означает «ведущий», «руково¬дящий». В этом, сохраняющемся и сегодня значении оно уже издавна знакомо всем народам.

Интерес к лидерству и попытки осмыслить этот сложный и важный социальный феномен восходят к глубокой древности. Так, уже античные историки Геродот, Плутарх и другие уделяли поли¬тическим лидерам главное внимание, видя в героях, монархах и полководцах творцов истории.

Актуальность темы определяется тем, что феномен руководства в социальных организациях является определяющим фактором организационного поведения. Но решающий фактор в любой организации, в том числе и социальной, — люди, работающие в ней. Поэтому организационное поведение можно кратко определить как управляемое. А условия управляемости задаются спецификой отношения людей в той или иной организации.

Значение науки о руководстве, лидерстве и поведении в организации никогда не было так важно как в последнее десятилетие, и поэтому выбранная тема наиболее актуальна в настоящее время.

1. Основные задачи и функции руководителя

Функции руководителя, характеризуются основными выполняемыми обязанностями. При классификации функций руководителя используются различные критерии. Так, один из основоположников теории управления и научной организации труда А. Файоль в основу классификации функций управления положил последовательные стадии управленческого цикла и выделил следующие элементы «административных операций»: предвидение, организация, распорядительство, согласование, контроль.

В работах ряда отечественных психологов при рассмотрении функций руководителя в соответствии с этапами управленческого цикла дается более расширенный перечень этих функций. Ю. А. Тихомиров относит к этим функциям организацию управляющей системы, выбор целей, прогнозирование, планирование, информацию, решение, организационную и массовую деятельность, контроль, оценку эффективности управления. В. Г. Афанасьев называет следующие управленческие функции: выработка и принятие управленческого решения; организация; регулирование и корректирование; учет и контроль; сбор и преобразование информации.

Современные исследователи берут в основу классификации функций уже не отдельные циклы управления производством, а всю структуру деятельности руководителя в коллективе. При этом руководитель рассматривается не только в рамках своей административной роли, но также с учетом всего многообразия его социальных, социально-психологических и воспитательных обязанностей.

Выделяется также педагогическая (воспитание и обучение) функция руководителя (Л. И. Уманский). Е. С. Кузьмин и его последователи включают в перечень функций экспериментально - консультативную, представительскую и психотерапевтическую. Все указанные функции управления коллективами осуществляются не порознь и последовательно, а параллельно и одновременно.

Основные функции руководителя могут быть охарактеризованы следующим образом.

1. Функции административно-организационные. Руководитель, в соответствии с официально представленными ему правами и обязанностями, должен координировать индивидуальные действия членов коллектива в единую общую силу. Он распределяет обязанности между сотрудниками, контролирует процесс выполнения заданий, оценивает результат и сам несет ответственность за деятельность отдельных сотрудников и всей группы перед вышестоящими инстанциями.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации. М., 1993.

2. Агальцова М. Персонал внаем: плюсы и минусы // Служба кадров, № 5, 2006г.

3. Зайцев Г.Г. Файбушевич С.И. Управление кадрами на предприятии пер¬сональный менеджмент. - СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университе¬та экономики и финансов, 2006 г.

4. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. - М.: ГАУ, 2004 г.

5. Мильнер Б.З. Теория организаций. М., 2001

6. Новиков Р. Организация деятельности предприятия. М., 2001

7. Психология менеджмента // под ред. Никифорова – СПб., ПитерКом, 2006

8. Рабочая книга для практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности // под ред. Уманского Л.И. – М., 2006

9. Старобинский Э. Е. Как управлять персоналом.— 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2006г.

10. Стратегия бизнеса. Управление ресурсами и запасами, Под ред. С.Н.Колесников. – М.: Статус-Кво, 2001г.

11. Управление персоналом/Под ред. А.Я Кибанова и Л.В. Ивановской. – М.: ПРИОР, 2006.

12. Управление персоналом современной организации/Под ред. С. В. Шекшня. – М.: «Интел-Синтез», 2001г.

13. Управление персоналом./Под ред. Б.Ю. Сербиновского и С.И. Самыгина. М.: «Издательство Приор», 2001г.

14. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики // под ред. Р. Марра, Г. Шмидта – М., изд-во МГУ, 2006

15. Хлопковка Т. Без личного интереса нет трудовой активности // Служба кадров, № 1, 2006, 37-42 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»