книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Социология в СССР после 1917 г. Идейные основы. Условия и важнейший этапы развития ( Реферат, 24 стр. )
Социология в СССР после 1917 года ( Реферат, 20 стр. )
Социология В.О. Ключевского ( Дипломная работа, 57 стр. )
Социология Вар 2 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Социология Вар 7 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Социология Вар. 8 Типология социальных институтов, их взаимодействие и развитие ( Контрольная работа, 17 стр. )
Социология Вебера, Дюркгейма, Лебона ( Контрольная работа, 14 стр. )
Социология власти - вчера и сегодня ( Реферат, 26 стр. )
Социология власти в западном обществоведении XiX- началеXX веков ( Реферат, 22 стр. )
Социология власти западного обществоведения 19 - начало 20 в ( Реферат, 15 стр. )
Социология Георга Зиммеля ( Реферат, 24 стр. )
СОЦИОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ1 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Социология Зиммеля ( Реферат, 11 стр. )
Социология и психология управления как отрасль современного знания 5722 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Социология и социальная сфера (4 вопроса) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Социология и социальное реформирование ( Реферат, 14 стр. )
Социология и творчество Ф.Тенниса ( Контрольная работа, 13 стр. )
Социология К. Маркса и Ф. Энгельса ( Реферат, 17 стр. )
Социология К. Сен-Симона ( Реферат, 16 стр. )
Социология как наука ( Контрольная работа, 29 стр. )
Социология как наука 1 ( Реферат, 17 стр. )
Социология как наука. Предмет, функции социологии. Семья как социальный институт. Характеристика отношений в семье. Функции семьи ( Курсовая работа, 25 стр. )
Социология как наука. Ее предмет и структура ( Реферат, 23 стр. )
Социология как наука, ее предмет и структура ( Реферат, 13 стр. )
Социология как наука и история социологии ( Реферат, 10 стр. )

Введение 3

1. Социальная роль 4

2. Политическая система общества 7

Заключение 12

Источники литературы 13

Каждый индивид в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, инженера, организатора на производстве, офицера, члена определенного социального слоя и т.д. Ролевое обучение имеет по крайней ере два аспекта: 1) необходимо научиться выполнять обязанности и осуществлять права в соответствии с играемой ролью; 2) не менее существенно приобрести установки, чувствования и ожидания, соответствующие данной роли. Второй аспект представляется наиболее важным.

Обучение большинству важнейших ролей начинается обычно в раннем детстве, одновременно с началом формирования установок, направленных на определение роли и статуса. Большая часть этого этапа ролевого обучения проходит бессознательно и безболезненно. Дети играют в игрушки, "разыгрывают" представления, помогают отцу и матери, читают истории из жизни разных социальных групп, слушают семейные разговоры и пассивно участвуют в семейных инцидентах. Из такого повседневного опыта они выносят представление о действиях мужчины и женщины в различных ситуациях, о том, как муж и жена должны относиться друг к другу. Маленький ребенок, подражая роли своего отца, игра

1. Голосов Г.В. Сравнительная политология. изд-во НГУ, 1995

2. Гаджиева К.С. Введение в политологию М, Просвещение, 1994

3. Дорофеев В.И., Родионов В.А. Основы политологии, СГУ, 1993г.

4. Ильенков Э.В. Что такое личность?-М.,1991

5. Ильенков Э.В Философия и культура- М.,1991

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»