книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Социализация с точки зрения психологии, философии, педагогики, социальной педагогики 35вфф ( Контрольная работа, 18 стр. )
Социальная стратификация и мобильность в российском обществе ( Курсовая работа, 24 стр. )
Социальная адаптация населения 2009-188 ( Дипломная работа, 188 стр. )
Социальная адаптация сексуальных меньшинств ( Реферат, 22 стр. )
Социальная адаптация населения ( Дипломная работа, 188 стр. )
Социальная группа, классификация социальных групп ( Реферат, 23 стр. )
Социальная защита детей оставшихся без попечения родителей ец41311 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Социальная защита занятости трудящихся ( Реферат, 10 стр. )
Социальная защита населения в РФ ( Контрольная работа, 24 стр. )
Социальная защита населения в России ( Дипломная работа, 105 стр. )
Социальная защита семей с детьми ( Курсовая работа, 29 стр. )
Социальная коллективность. Отношения между индивидом и группой 11 ( Реферат, 17 стр. )
Социальная коммуникация ( Курсовая работа, 40 стр. )
Социальная культура ( Реферат, 20 стр. )
Социальная миссия экомузеев и особенности их функционирования еу35335 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Социальная мобильность ( Реферат, 16 стр. )
Социальная мобильность в России ( Реферат, 15 стр. )
Социальная мысль России XIX в. ( Контрольная работа, 24 стр. )
Социальная напряженность на муниципальном уровне ( Реферат, 21 стр. )
Социальная норма ( Реферат, 11 стр. )
Социальная общность и социальная группа ец422 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Социальная общность и социальная группа ап43 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Социальная общность ( Реферат, 13 стр. )
Социальная организация в современном обществе ( Реферат, 18 стр. )
Социальная политика государства в условиях межнациональных конфликтов 34422 ( Контрольная работа, 29 стр. )

Введение 3

1. Социальная роль 4

2. Политическая система общества 7

Заключение 12

Источники литературы 13

Каждый индивид в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, инженера, организатора на производстве, офицера, члена определенного социального слоя и т.д. Ролевое обучение имеет по крайней ере два аспекта: 1) необходимо научиться выполнять обязанности и осуществлять права в соответствии с играемой ролью; 2) не менее существенно приобрести установки, чувствования и ожидания, соответствующие данной роли. Второй аспект представляется наиболее важным.

Обучение большинству важнейших ролей начинается обычно в раннем детстве, одновременно с началом формирования установок, направленных на определение роли и статуса. Большая часть этого этапа ролевого обучения проходит бессознательно и безболезненно. Дети играют в игрушки, "разыгрывают" представления, помогают отцу и матери, читают истории из жизни разных социальных групп, слушают семейные разговоры и пассивно участвуют в семейных инцидентах. Из такого повседневного опыта они выносят представление о действиях мужчины и женщины в различных ситуациях, о том, как муж и жена должны относиться друг к другу. Маленький ребенок, подражая роли своего отца, игра

1. Голосов Г.В. Сравнительная политология. изд-во НГУ, 1995

2. Гаджиева К.С. Введение в политологию М, Просвещение, 1994

3. Дорофеев В.И., Родионов В.А. Основы политологии, СГУ, 1993г.

4. Ильенков Э.В. Что такое личность?-М.,1991

5. Ильенков Э.В Философия и культура- М.,1991

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»