книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
РАЗВИТИЕ АМЕРИКАНСКОЙ СОЦИОЛОГИИ. ЕЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ц24224 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Развитие и распространение культуры 13 ( Реферат, 16 стр. )
Развитие монологической речи дошкольников на занятиях с картинками н35222 ( Курсовая работа, 64 стр. )
Развитие образной стороны речи в процессе ознакомления детей с фольклором ец34242 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Развитие образования на современном этапе е252523 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Развитие образования на современном этапе ( Курсовая работа, 40 стр. )
Развитие общения в дошкольном возрасте н45353 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Развитие ответственности личности в процессе профессиональной социализации е8976п ( Дипломная работа, 92 стр. )
Развитие поведения и психики животных 75454 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Развитие ребенка младенческого возраста в условиях семейной депривации е35434 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Развитие самостоятельности младшего школьника в учебной деятельности г452322 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Развитие социального познания ( Контрольная работа, 14 стр. )
Развитие социальных институтов (образование, здравоохранение и культура) и социальная инфраструктура. Актуальные проблемы отечественных систем образования, здравоохранения и культуры ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие социальных институтов ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие социальных институтов (образование, здравоохранение и культура) и социальная инфраструктура ( Реферат, 16 стр. )
Развитие социологии на современном этапе ( Реферат, 16 стр. )
Развитие социологии ( Реферат, 15 стр. )
Развитие социологии. Характерные черты российской дореволюционной социологии. Актуальные проблемы развития современного российского общества ( Контрольная работа, 33 стр. )
Развитие социологического знания 67893 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Развитие творческого воображения детей младшего школьного возраста на кружковых занятиях в учреждениях дополнительного образования гнк553533 ( Курсовая работа, 35 стр. )
РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ену35242 ( Курсовая работа, 41 стр. )
РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ "ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ" 42424 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду кц24222 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду ну45242 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду ну53224 ( Курсовая работа, 40 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Организация как социальный объект 4

2. Строение организаций 5

2.1. Организационная сложность 5

2.2. Формализация связей и норм 7

2.3. Феномен неформального 8

2.4. Цели организации 10

2.5. Иерархия 11

3. Структура социальной организации 13

Заключение 19

Список литературы 20

Введение

Организация представляет собой высший уровень развития социальных систем. Но применительно к социальным объектам термин «организации» употребляется в трех смыслах.

1. Организацией может называться искусственное объединение инсти-туционального характера, занимающее определенное место в обществе и предназначенное для выполнения более или менее ясно очерченной функции. В этом смысле организация выступает как социальный институт с известным статусом и рассматривается как автономный объект. В таком значении сло-вом «организация» можно назвать, например, предприятие, орган власти, добровольный союз и т.д.

2. Термин «организация» может обозначать определенную деятель-ность по организации, включающую в себя распределение функций, налажи-вание устойчивых связей, координацию и т.д. Здесь организация выступает как процесс, связанный с целенаправленным воздействием на объект и, зна-чит, с присутствием фигуры организатора и контингента организуемых. В этом смысле понятие «организация» совпадает с понятием «управление», хо-тя и не исчерпывает его.

3. Под «организацией» может мыслиться характеристика степени упо-рядоченности какого-то объекта. Тогда этим термином обозначают опреде-ленную структуру, строение и тип связей, выступающих как способ соедине-ния частей в целое, специфический для каждого рода объектов. В этом смыс-ле организация объекта – это свойство, атрибут последнего. С таким содер-жанием термин употребляется, например, когда речь идет об организованных и неорганизованных системах, политической организации общества, эффек-тивной и неэффективной организации и т.д. Именно это значение подразуме-вается в понятиях «формальная» и «неформальная» организация.

1. Организация как социальный объект

Есть два механизма образования организаций, как форм социальной общности.

Чаще всего они возникают тогда, когда достижение каких-либо общих целей признается возможным только через достижение индивидуальных це-лей, или когда достижение индивидуальных целей оказывается возможным только через выдвижение и достижение общих целей. В первом случае соз-даются трудовые организации (предприятия и учреждения), во втором – ак-ционерные общества и так называемые массовые союзные организации. Та-ким образом, определяющим признаком социальной организации выступает целевая общность.

Именно коллективное целедостижение вызывает необходимость вво-дить иерархию и управление. Социальные свойства организации таковы:

1. Организация создается как инструмент решения общественных задач, средство достижения целей, поэтому на первом плане при изучении ее стоят такие проблемы, как выяснение ее целей и функций, эффективности резуль-татов, мотивации и стимулирования персонала.

2. Организация складывается как человеческая общность, специфиче-ская социальность, т.е. совокупность социальных групп, статусов, норм, от-ношений лидерства, сплоченности – конфликтности.

3. Организация объективируется как безличная структура связей и норм, детерминированная административными и культурными факторами. Предметом анализа организации в этом смысле выступает агрегированная це-лостность, построенная иерархически и взаимодействующая с внешней сре-дой. А основные проблемы здесь – равновесие, самоуправление, разделение труда, управляемость организации.

Разумеется, все эти стороны имеют лишь относительную самостоятель-ность. Между ними нет резких граней, они постоянно переходят одна в дру-гую. Более того, любые элементы, процессы и проблемы организации долж-ны быть рассмотрены в каждом из этих трех измерений, в которых они вы-ступают в различных качествах.

Список литературы

1. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента М.: Остожье, Мн.: Новое знание, 1999

2. Пригожин А.И Организации: системы и люди – М.: Политиздат, 1983

3. Социология / под ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н – М.: Аспект Пресс, 1998

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»