книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
"Мотивация просоциального поведения" нук32 ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Наркомания в общественной жизни" ( Курсовая работа, 34 стр. )
"Нарушения воспитательной функции семьи" ец222 ( Контрольная работа, 20 стр. )
"Организация социальной помощи гражданам, попавшим в экстремальную ситуацию на примере ГУ "Хабаровский краевой центр социальной адаптации граждан, попавших в экстремальную ситуацию" ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Организация социальной помощи гражданам, попавшим в экстремальную ситуацию на примере ГУ "Хабаровский краевой центр социальной адаптации граждан, попавших в экстремальную ситуацию" 242ыы ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Основные факторы, влияющие на здоровье человека" е34222 ( Контрольная работа, 11 стр. )
"Основы эмпирического изучения социальных явлений и процессов" 24123111 ( Курсовая работа, 32 стр. )
"Особенности взаимоотношений родителей и подростков-наркоманов" 3424224 ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Особенности мотивации учения в младшем школьном возрасте. Примерная программа формирования мотивации учения в младшем школьном возрасте" нук424222 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Особенности социальной перцепции в простых и сложных культурах" е353334 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Особенности социализации детей младшего школьного возраста в неполной семье" е3532вв ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Отношение к бракам и разводам студентов РГТЭУ" ( Реферат, 19 стр. )
"Отношение к киноискусству студентов РГТЭУ"7 ( Контрольная работа, 20 стр. )
"Помощь воспитанникам в личной саморегуляции" ну533 ( Контрольная работа, 21 стр. )
"Понимающая социология" и концепция "идеальных типов" М. Вебера ( Реферат, 16 стр. )
"Проблема происхождения государства" у Канта и Гоббса ( Курсовая работа, 38 стр. )
"ПРОБЛЕМА РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ" еук2224 ( Контрольная работа, 29 стр. )
"Проблемы адаптации учеников в новом классном коллективе" е3522444 ( Курсовая работа, 33 стр. )
"Проблемы разводов и анализ их причин" еу3242 ( Контрольная работа, 24 стр. )
"ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ" 44е4 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Профессиональное самоопределение как этап профессиональной социализации" н45353 ( Курсовая работа, 32 стр. )
"Психологические основы выбора профессии на примере медицинских специальностей" к2й42322 ( Курсовая работа, 43 стр. )
"Психология безработного" е332 ( Курсовая работа, 63 стр. )
"Речевые нарушения у детей и их коррекция" е324 ( Контрольная работа, 9 стр. )
"Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка" у63453 ( Контрольная работа, 12 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Конт Огюст 4

2. Закон трех фазисов умственного развития человечества 5

3. Теория индустриального общества О. Конта. 9

3.1 Особенности и смысл концепции индустриального общества Конта 9

4. Учение О. Конта о социальной статике и социальной динамике. 13

4.1 Социальная динамика Конта 13

Заключение 16

Список литературы 18

Введение

Создать новую науку об обществе, предпринятое Сен-Симоном и О. Контом, было одним из симптомов недовольства общественной мыслью (фи-лософией) XVIII века после того практического испытания, какому она под-верглась во время Великой французской революции. Эта революция одних напугала, других глубоко разочаровала. Все ужасы революции и ее неуспех приписывались именно идеям рационалистической философии, на которых основывалась эта революция. И если одни противопоставляли рационализму старые религиозные верования и богословские воззрения, то другие, и, в ча-стности, А. Сен-Симон и О. Конт, искали выходы в научном исследовании реальных явлений.

Так О. Конт хотя и поставил целью своей позитивной философии вы-вести человечество из состояния умственной анархии, и средством для этого должно было служить научное знание, в то же время его идеалом было воз-вращение к тому господству духовного авторитета в обществе, какое наблю-далось в средневековом католицизме. В этом отношении на О. Конта оказали заметное влияние идеи Жозефа де Местра (1754 – 1821). Взгляд Конта на средневековый католицизм был ему подсказан знаменитой книгой Ж. де Ме-стра «О папе» (1819 г.).

Есть другой, не менее важный аспект, который определил контовский подход к пониманию сути общественной жизни и который также являлся своеобразной реакцией на политическую метафизику XVIII века.

В социологии О. Конта эти «новые» взгляды на общество нашли также свое отражение. Основатель позитивной философии видел в обществе не произведение искусства, а естественное явление, склоняясь при этом к мыс-ли, что общество следует понимать по аналогии с организмом. Признание общества частью органической природы, с другой стороны, приводило к идее закономерности общественного развития. В свою очередь это устранило мысль о каком бы то ни было произволе человека, способном прервать зако-номерную преемственность социальных явлений. В этом плане О. Конта можно рассматривать и как одного из предшественников эволюционно-органической парадигмы в социологии, идеи, которая в том или ином аспекте определила развитие этой науки на длительную перспективу. Более того, эволюционно-органическая парадигма сохраняет свою актуальность и в со-временных социальных теориях.

1. Конт Огюст

Конт Огюст (1798-1857) – Мыслитель, предложивший термин "социо-логия" и впервые использовавший его при публикации четвертого тома сво-его "Курса позитивной философии". В свое время он был секретарем К. Сен-Симона, и в течение продолжительного периода комментаторы его творчест-ва занимались сравнением вклада этих мыслителей в теорию социализма и в социологическую теорию.

Конт полагал, что социология является наукой особенной, соответст-вующей новому социальному порядку в индустриальной Европе, наукой, ко-торая должна использовать приемы наблюдения, эксперимента и сравнения. Научный позитивизм Конта сочетался с его эволюционным взглядом на об-щество и мышление. Последнее, по его мнению, в своем прогрессивном раз-витии проходит три стадии: теологическую, метафизическую и позитивную. Общества же эволюционируют, проходя три основные стадии развития – примитивную, промежуточную и научную. Человеческая мысль прогресси-рует по мере убывания степени обобщенности и возрастания степени слож-ности. Прибегая к органической аналогии, Конт утверждал, что общество также становится более сложным, дифференцированным и специализирован-ным посредством разделения труда. Наряду с языком и религией разделение труда ведет к упрочению социальной солидарности, порождая, однако, новое социальное разделение между классами, а также между сферами частной и общественной.

Социология, представляющая собой вершину наук, должна развиваться как анализ социальной динамики и социальной статики. Социальная динами-ка призвана рассматривать общие законы социального развития, тогда как социальная статика должна сосредоточиваться на "анатомии" общества и взаимодействии его составляющих. Конт исследовал функциональную роль социальных институтов (таких, как семья, собственность и государство) в поддержании непрерывности социального порядка. Несмотря на то, что его взгляды на взаимосвязь элементов социальной системы предвосхитили появ-ление функционализма, в настоящее время представление Конта о роли со-циологии обычно считается устаревшим.

2. Закон трех фазисов умственного развития человечест-ва

В своем понимании закономерностей развития природы и общества О. Конт исходил из закона о трех состояниях нашего знания.

По Конту, наше знание проходит последовательно через три разные теоретические состояния:

а) теологическое или фиктивное;

б) метафизическое или абстрактное;

в) научное или позитивное.

Отсюда – три рода философий или общих систем взглядов на совокуп-ность явлений, которые, п

Список литературы

1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь/Пер. с англ. под ред. С.А. Ерофеева. – Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1997.

2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1993.

3. Антонович И.И. Буржуазная социологическая теория. (Критический очерк основных направлений, концепций, категорий). Минск, 1981.

4. Громов И. А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. Изд. «Ольга», СПб, 1996.

5. Ганжин В.Т., Гусев М.М. Социология: фундаментальный курс авторизованного изложения. М., 1993.

6. Козлов Д.Ф. Структура и функции социологической теории. М., 1984.

7. Кулагин А.П. Социологические теории: традиции и современность. Казань, 1995.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»