 |
Разработка тура на байдарках по реке Юрюзань 2008-33 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Разработка туристского маршрута в один из древних городов мира - Каир ( Дипломная работа, 89 стр. ) |
|
Разработка туров в страны Латинской Америки ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
|
Разработка турпродукта для организации отдыха учащихся 9-11 классов ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Разработка турпродукта Русская баня ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
РАЗРАБОТКА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ, ТРОП В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН ( Дипломная работа, 82 стр. ) |
|
Разработка экскурсионного цикла Художественные ремесла Подмосковья ( Дипломная работа, 100 стр. ) |
|
Разработка экстремальных туристских маршрутов на Российском Севере (по регионам Российской Федерации на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
|
Разработка эффективной рекламной кампании туристской фирмы в условиях динамично развивающегося рынка международного туризма ООО «СНП» ( Дипломная работа, 81 стр. ) |
|
Раскрытие организации сбытовой деятельности приключенческого турпродукта на туристском предприятии ООО "Туркомпания "Спорт и отдых" ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Раскрыть сущность вопроса, связанного с морскими круизами и путешествиями ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Рассмотрение воздействия туризма на решение социальных проблем общества, а материально-техническое снабжение гостиниц ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Рассмотрение всего кубинского региона, его основных объектов, условий и возможностей для развития туризма, а, в частности, пляжного отдыха. 2009-35 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Рассмотрение всего кубинского региона, его основных объектов, условий и возможностей для развития туризма, а, в частности, пляжного отдыха. ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Рассмотрение культурно-досуговой среды ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Рассмотрение особенностей фольклорно-этнографического туризма ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Рассмотрение особенностей иностранного туризма в структуре хозяйства Италии ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
|
Рассмотрение понятия менеджмента в туризме ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Рассмотрение понятия менеджмента в туризме. ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Рассмотрение природно-ресурсного потенциала региона на примере республики Бурятия ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Рассмотрение программного обслуживания в туризме ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Рассмотрение процесса маркетинговых исследований в области туризма ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотрение рекреалогии как науки о использовании лечебных оздоровительных ресурсов ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Рассмотрение ресурсов Сибири, для использования их в целях внутреннего туризма ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
|
Рассмотрение роли инфраструктуры в системе управления сервисом и туризмом ( Реферат, 23 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Почему в государствах с сильной властью и деспотическим устройством (Китай, Персия, Римская Империя) условия для туристических путешествий были более разработаны и выгодны, чем в странах со слабой властью (не менее 5 причин) 3
2. Обоснуйте предпочтительность в древности морских, водных туристических путешествий перед сухопутными (не менее 5 причин) 6
3. Выделить 5 положительных и 2 отрицательных последствий Петровской эпохи на становление туризма в России 8
4. Укажите 3 сходства и 4 отличия в развитии культуры путешествий у греков и финикийцев 10
Список литературы 12
|
|
Введение
|
|
Рассмотрим данный вопрос на примере Китая. В философских трудах VI в. до н. э. формулируются твёрдые принципы государственного деспотического управления, которые должны были быть восстановлены после периода смуты и внутренней борьбы. Развитие торговли требовало восстановления централизованного государства и создания государственного аппарата. В книге философа Мэн-цзы даётся характеристика сильной деспотической власти. Он рекомендовал установить государственный контроль над земледелием, а императорам в частности советовал осуществлять крупное ирригационное строительство для поднятия сельского хозяйства.
В III в. до н. э. в Китае вновь образуется сильное государство - государство династии Цинь. Приблизительно к этому времени относятся крупные работы по постройке великой Китайской стены, начатой несколько раньше. Наиболее видным политическим деятелем этой эпохи является китайский император Ши Хуанди, при котором особенно широко развернулась постройка великой Китайской стены, целой системы оборонительных укреплений вокруг разросшегося Китайского государства. Очевидно, это крупное государство ещё не было достаточно прочным. Ему грозили постоянные набеги горцев и степняков, кочевых племён, постоянно вторгавшихся в богатые равнины Китайского государства. Но, с другой стороны, система обороните
|
|
Список литературы
|
|
1. Волков Ю.Ф. Введение в гостиничный и туристический бизнес. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
2. Гостиничный бизнес в давние времена. / Сост. Авалко М.И. - М.: Просвещение, 2006.
3. Иноземные дворы в Новгороде 12 - 17 вв. - М.: МГУ, 1996.
4. Самойленко А.А. География туризма. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
5. Суси В. Патриции п плебеи. - М., 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх