![](pic/pageID.gif) |
Типология манипулятивных характеров Э. Шострома 23 3424 ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Типы людей и локус контроля Дж. Роттера 645533 ( Курсовая работа, 67 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ТОН.d4564 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трансформация назначения фирмы в долговременных и краткосрочные цели деятельности еу353в ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования к документации СМК 539орв ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования к изготовлению, учету, использованию и хранению бланков с воспроизведением государственного герба РФ, гербов субъектов РФ. ец222 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования к качеству фарфора - фаянсовой посуды 555 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования к оформлению, подаче и реализации 7474 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования к оформлению служебных документов, редактирование служебных документов е3533 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования к состоянию санитарно- гигиенических норм и правила эксплуатации номерного фонда, административных и бытовых помещений е365232 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования ФЗ "О несостоятельности (банкротстве)" 1998г и 2002г. к профессиональной квалификационной подготовке арбитражных управляющих е342 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования, предъявляемые к составлению и оформлению организационных документов 6е3авв ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования, предъявляемые к составлению и оформлению документов по личному составу е34333 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования, предъявляемые к секретарю е5353 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Требования, предъявляемые к составлению и оформлению организационных документов 54 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудовая мотивация в России и в других странах е3ц5244 ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудовые коллективы (предприятие, цех, отдел, бригада) со сходными существенными чертами образуют различные в социальном отношении типы. "Нарисуйте" социальный портрет коллектива, в котором Вы работаете, используя критерии типологизации трудовых ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уважаемые Председатель и члены Государственной Аттестационной Комиссии! Разрешите представить Вашему вниманию дипломную работу на тему "Управление оборотным капиталом в организации". ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уважаемые члены Государственной аттестационной комиссии, разрешите представить Вашему вниманию дипломную работу на тему: "Доверительное управление акциями". 466343 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
удовлетворенность потребителей каждым свойством услуги "Передача SMS - сообщения"; ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Улучшение финансового состояния предприятия на основе подхода управления стоимостью 111вв ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
УПП "БАРАНОВИЧСКАЯ МЕБЕЛЬНАЯ ФАБРИКА", ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА, СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 524234 ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
управ. раз.пред.. Управление развитием предприятия ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление персоналом предприятия (на примере СКП ОАО "УАЗ" ецу352422 ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление активами на предприятии с точки зрения антикризисного управления нк8в ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 9 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение………………………………………………………………………. 3
I. Ход эксперимента ……………………………………………………. 5
1. Подготовка эксперимента………………………………………… 5
2. Проведение эксперимента…………………………………………5
II. Результаты работы……………………………………………………. 6
III. Вторичная статистическая обработка результатов работы………… 8
Заключение……………………………………………………………………. 9
Литература…………………………………………………………………….. 10
|
Введение
|
Возраст 7 лет - кризисный возраст. В этот период возрастает подвижность нервных процессов, процессы возбуждения преобладают, и это определяет такие характерные особенности младших школьников, как повышенную эмоциональную возбудимость и непоседливость. Ярко выраженно протекал данный кризис у юного Пушкина. В своей книге "Жизнь А.Пушкина" Б.Мейлах пишет, что когда мальчику минуло 7 лет, в самом его облике произошел неожиданный перелом: прежняя сонливость сменилась вдруг резвостью и шалостями, переходящими всякие границы. Из робкого, неповоротливого, молчаливого он вдруг превратился в необузданного, темпераментного, насмешливо-остроумного. Мальчик постоянно вызывал упреки, порицания, нервные вспышки родителей и гувернеров (2).
С приходом в школу изменяется эмоциональная сфера ребенка. С одной стороны, у младших школьников, особенно первоклассников, в значительной степени сохраняется характерное и для дошкольников свойство бурно реагировать на отдельные, задевающие их, события и ситуации. Дети чувствительны к воздействиям окружающих условий жизни, впечатлительны и эмоционально отзывчивы. Они воспринимают, прежде всего, те объекты или свойства предметов, которые вызывают непосредственный отклик, эмоциональное отношение. Наглядное, яркое, живое воспринимается лучше всего. С другой стороны, поступление в школу порождает новые, эмоциональные специфические переживания, т.к. свобода дошкольного возраста сменяется зависимостью и подчинением новым правилам жизни. Ситуация школьной жизни вводит ребенк
|
Список литературы
|
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
2. Герасимович А.И. Математическая статистика. - Минск, 1978. - 200 с.
3. Жабицкая Л.Г. Психодиагностика для учителя. - Кишинев, 1990. - 216 с.
4. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М.: ТЦ "Сфера", 1999. - 240 с.
5. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: "Речь", 2002. - 350 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|