книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Характер теплового облучения: общее, местное, какие участки тела рабочего облучаются, частота и длительность облучения 4 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Характер теплового облучения-реферат. ( Контрольная работа, 12 стр. )
Характеристика аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах ( Контрольная работа, 15 стр. )
Характеристика обязанностей специалистов в области БЖД при сохранении среды обитания и специфики транспортного средства. Характеристика хронических отравлений, профессиональных и бытовых заболеваний при действиях токсинов ( Контрольная работа, 17 стр. )
Характеристика оружия массового и обычного поражения ( Реферат, 18 стр. )
Характеристика очагов поражения ( Реферат, 18 стр. )
Характеристика постоянного по интенсивности, широкополосного шума. Требования к его измерению. Основные виды искусственного освещения ( Контрольная работа, 13 стр. )
Характеристика химически опасных объектов. Защита населения при авариях на них кк23 ( Контрольная работа, 23 стр. )
Химически - опасные объекты: аварии с выбросом опасных веществ и их последствия 46вв ( Контрольная работа, 12 стр. )
Химическое оружие ( Реферат, 13 стр. )
Хозяйственные операций ( Контрольная работа, 12 стр. )
Человек и техносфера ( Дипломная работа, 35 стр. )
Человек и техносфера. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе "человек-машина" 24223 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Чрезвычайные ситуации природного характера. Оползни, сели и обвалы. Их происхождение. Правила поведения людей при их возник-новении ( Реферат, 23 стр. )
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. Классификация природных катастроф. Ураганы, бури, смерчи, циклоны ( Контрольная работа, 11 стр. )
Чрезвычайные ситуации природного характера н5774ка ( Контрольная работа, 15 стр. )
Чрезвычайные ситуации ( Реферат, 11 стр. )
Чрезвычайные ситуации мирного природного и техногенного характера. Их последствия 7884 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Чрезвычайные ситуации и рекомендации населению по защите от них е4422 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Чрезвычайные ситуации военного времени ( Реферат, 18 стр. )
Чрезвычайные ситуации военного времени ( Реферат, 10 стр. )
Чрезвычайные ситуации военного времени 2005-18 ( Реферат, 18 стр. )
Чрезвычайные ситуации и основные принципы и способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях ( Контрольная работа, 16 стр. )
Чрезвычайные ситуации и их виды ( Контрольная работа, 11 стр. )

Введение 3

Глава 1. Условия формирования культуры безопасной жизнедеятельности детей в условиях социального приюта 6

1.1. Социально-культурные и педагогические возможности социальных приютов 6

1.2. Культура безопасности как основа профессионализма педагога 10

Глава 2. Работа воспитателей по основам БДЖ с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино" 16

2.1. Характеристика социального приюта "Ховрино" 16

2.2. Профессионализм воспитателя в работе по основам БДЖ в социальном приюте "Ховрино" 23

Заключение 29

Список использованной литературы 31

Актуальность. Безопасность жизни и деятельности - насущная по-требность человека. Сохранение здоровья детей и подростков, будущих матерей и отцов, обеспечение достойных условий жизнедеятельности яв-ляется общегосударственной задачей, имеющей межведомственный харак-тер и требующей комплексного стратегического решения.

В содержании общеобразовательных программ многих стран мира есть разделы, касающиеся здоровья и безопасности. Они предназначаются для подготовки молодежи к жизни в условиях возросших в последнее вре-мя опасностей техногенного и социального характера. Как известно, про-цесс подготовки к обеспечению безопасной жизнедеятельности не может сводиться к формированию у человека простой совокупности знаний и умений - необходимо создавать новую парадигму образования и воспита-ния в духе рационального взаимодействия с окружающей средой, разви-вать новое мировоззрение, позволяющее ориентироваться в самой разно-образной обстановке, анализировать опасные объекты, явления во всех связях и отношениях, оценивать риски, прогнозировать ближайшие и от-даленные последствия реализации опасных ситуаций.

Решить эту глобальную проблему можно только путем формирова-ния культуры безопасности жизнедеятельности т.е. развития сущностных характеристик личности, направленных на обеспечение собственной безо-пасности, формирование умений и навыков культуры поведения в социо-опасных экстремальных условиях, чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни здоровью человека. Особую значимость данная проблема приобре-тает для детей-сирот, лишенных родительской поддержки, имеющих нега-тивный социальный опы

1. Альжев Д.В. Социальная педагогика. Конспект лекций. - М.: Эксмо, 2008.

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная пе-дагогика. - М.: Академия, 2008.

3. Здоровьесберегающие технологии в образователь-но-воспитательном процессе. - М.: Илекса, 2006.

4. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита се-мьи и детства. - М.: Академия, 2009.

5. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогиче-ские технологии. - М.: Академия, 2008.

6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Акаде-мия, 2005.

7. Никитина Л. Е. Социальная педагогика. - М.: Акад. Проект, 2007.

8. Никулина О.М., Смотрова Л.Н. Социальная педаго-гика. Конспект лекций. - М.: Высшее образование, 2008.

9. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образователь-ные технологии в работе учителя и школы. - М.: Академия, 2009.

10. Штинова Г.Н., Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика. - М.: Владос, 2009.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»