Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности
 |
БЖД задача 9 ВАР 6 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
БЖД Задачи 3, 10 Вар 1 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
БЖД задачи 4 и 7 вар 6 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
БЖД №1 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
БЖД №1 (задачи 1 и 4) ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
БЖД №1 (задачи 3 и 8) ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
БЖД №1 (задачи 4 и 7) ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
БЖД №1 ВАР 0 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
БЖД №1 Вар 1 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
БЖД №1 Вар 2 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
БЖД №1 ВАР 5. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
БЖД №1 ВАР 7 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
БЖД №1 ВАР 8 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
БЖД №1 ВАР 8. ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
БЖД №1 Вар 9 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
БЖД №1 задачи 3 и 8 (вар 9) ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
БЖД №2 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
БЖД №2 (Задача 10) ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
БЖД №2 ВАР 0 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
БЖД №2 ВАР 2 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
БЖД №2 ВАР 9 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Биологическое действие ионизирующих излучений, нормирование и меры защиты кц242333 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Биологическое оружие ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Благоприятный психологический климат на производстве. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного происхождения ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
В каких случаях в цехах применяется местная вентиляция? Схемы устройств бортовых отсосов, вытяжных шкафов, зонтов, панелей и формулы для установления объема удаляемого воздуха г96о ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 893 ] Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности  На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 33 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Условия формирования культуры безопасной жизнедеятельности детей в условиях социального приюта 6
1.1. Социально-культурные и педагогические возможности социальных приютов 6
1.2. Культура безопасности как основа профессионализма педагога 10
Глава 2. Работа воспитателей по основам БДЖ с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино" 16
2.1. Характеристика социального приюта "Ховрино" 16
2.2. Профессионализм воспитателя в работе по основам БДЖ в социальном приюте "Ховрино" 23
Заключение 29
Список использованной литературы 31
|
|
Введение
|
|
Актуальность. Безопасность жизни и деятельности - насущная по-требность человека. Сохранение здоровья детей и подростков, будущих матерей и отцов, обеспечение достойных условий жизнедеятельности яв-ляется общегосударственной задачей, имеющей межведомственный харак-тер и требующей комплексного стратегического решения.
В содержании общеобразовательных программ многих стран мира есть разделы, касающиеся здоровья и безопасности. Они предназначаются для подготовки молодежи к жизни в условиях возросших в последнее вре-мя опасностей техногенного и социального характера. Как известно, про-цесс подготовки к обеспечению безопасной жизнедеятельности не может сводиться к формированию у человека простой совокупности знаний и умений - необходимо создавать новую парадигму образования и воспита-ния в духе рационального взаимодействия с окружающей средой, разви-вать новое мировоззрение, позволяющее ориентироваться в самой разно-образной обстановке, анализировать опасные объекты, явления во всех связях и отношениях, оценивать риски, прогнозировать ближайшие и от-даленные последствия реализации опасных ситуаций.
Решить эту глобальную проблему можно только путем формирова-ния культуры безопасности жизнедеятельности т.е. развития сущностных характеристик личности, направленных на обеспечение собственной безо-пасности, формирование умений и навыков культуры поведения в социо-опасных экстремальных условиях, чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни здоровью человека. Особую значимость данная проблема приобре-тает для детей-сирот, лишенных родительской поддержки, имеющих нега-тивный социальный опы
|
|
Список литературы
|
|
1. Альжев Д.В. Социальная педагогика. Конспект лекций. - М.: Эксмо, 2008.
2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная пе-дагогика. - М.: Академия, 2008.
3. Здоровьесберегающие технологии в образователь-но-воспитательном процессе. - М.: Илекса, 2006.
4. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита се-мьи и детства. - М.: Академия, 2009.
5. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогиче-ские технологии. - М.: Академия, 2008.
6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Акаде-мия, 2005.
7. Никитина Л. Е. Социальная педагогика. - М.: Акад. Проект, 2007.
8. Никулина О.М., Смотрова Л.Н. Социальная педаго-гика. Конспект лекций. - М.: Высшее образование, 2008.
9. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образователь-ные технологии в работе учителя и школы. - М.: Академия, 2009.
10. Штинова Г.Н., Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика. - М.: Владос, 2009.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
