|
Морфология микроорганизмов-реферат. ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Мутагенез неу3523 ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
МУТАЦИИ И ИХ КЛАССИФИКАЦИИ. РОЛЬ МУТАЦИЙ ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Мышечные ткани (гладкая мускулатура). Строение и функция. Свойства гладкой мускулатуры и др. ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Мышечные ткани (поперечно-полосатая мускулатура). Строение и функция. Свойства скелетной мускулатуры и др. ( Реферат, 22 стр. ) |
|
На поперечном срезе семени видна семенная кожура, состоящая из нескольких слоев: эпидермальный слой представлен крыпными радикально вытянутыми клетками, с утолшенными одревесневшими темно-желтыми оболочками, пронизанными порами. Под ними расположен слой, ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Наблюдается ли зависимость между содержанием гумуса в почвах и их гранулометрическим составом? ец242142 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Наследование признаков, сцепленных с полом56 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Научение животных ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Научные и практические исследования и выводы Вавилова ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Научные и практические исследования и выводы Вавилова 2008-21 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Научные революции в биологии в 1-ой половине ХХ века ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Нервная система ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Несомненно, существует огромный исторический материал, указывающий, что социальные факторы играют важную роль в распространении ИППП в их истории и эволюции не3512 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Обмен веществ в клетке ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Оболочка клетки. Сходство и различие в строении, в химическом составе первичной и вторичной оболочки. Функции в клетке (доработка) ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Оболочка клетки. Сходство и различие в строении, в химическом составе первичной и вторичной оболочки. Функции в клетке ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Обоснуйте биологическое процветание земноводных в каменноугольный период н566пп ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Обработка почв, подверженных ветровой эрозии 6787544 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Общая биология. Вар 3 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Общая характеристика полового и бесполого размножений у животных ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА, НАСЛЕДСТВЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ, ИХ ПРОФИЛАКТИКА ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Одноклеточные водоросли ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Окружающая среда г. Новосибирска на примере Центрального и Заельцовского районов г. Новосибирска ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Опишите основные типы простых листьев с расчлененной листовой пластинкой. Нарисуйте схемы с обозначениями. ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
|
|
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 52 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение ……………………………………………………………………3
Глава 1 Использование комнатных растений на уроках биологии в
процессе изучения развития органического мира,
размножения и эволюции организмов …………………………..5
1.1. Общая характеристика использования комнатных
растений на уроках биологии ………………………………….5
1.2. Изучение особенностей развития органического мира …….15
1.3. Изучение закономерностей размножения и развития
организмов …………………………………………………….24
Глава 2 Использование комнатных растений на уроках биологии в
процессе изучения их наследственности, изменчивости,
селекции ……………………………………………………….....30
2.1. Изучение основных закономерностей наследственности
и изменчивости растений…......................................................30
2.2. Изучение темы: "Селекция растений, животных и
микроорганизмов" …………………………………………….37
2.3. Использование комнатных растений при изучении
основ экологии ………………………………………………..41
Заключение ……………………………………………………………….50
Список литературы ………………………………………………………52
|
Введение
|
Российская общеобразовательная школа призвана не только вооружить учащихся глубокими, прочными знаниями основ наук, но и обеспечить морально-политическими качествами, культурой труда и поведения. Большое значение в формировании всесторонне развитой личности имеет школьный курс биологии.
Эффективность обучения биологии в значительной степени связана с методикой проведения занятий в школе, организацией учебно-познавательной деятельности учащихся и возбуждением у них интереса к изучаемым вопросам.
Биология - наука о жизни, поэтому и задача учителя - помочь учащимся воспринимать школьный курс биологии как раскрытие и познание тайн живой природы. Каждый учитель стремится, чтобы его занятия не только были интересными и обогащающими учащихся знаниями, но и развивали их умственные и творческие способности. Достичь этого можно лишь при правильной организации познавательной деятельности учащихся. Специфической особенностью преподавания биологии является широкое использование натуральной наглядности, постановка опытов и наблюдений за живыми организмами. Умелое использование натуральных объектов в сочетании с другими средствами обучения, организация самостоятельной работы учащихся с живыми растениями на уроках и во внеурочное время играют важную роль в решении учебно-воспитательных задач.
Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для постановки опытов и наблюдений практически во всех темах ботаники, общей биологии, а также при изучении некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии и гигиены человека. На уроках комнатные растения могут быть использованы при изучении строения растений, приспособления организмов к среде обитания, взаимосвязи строения и функции и др. Как правило, большинство опытов с комнатными растениями требуют длительного времени, на уроке обычно опыт закладывается и демонстрируются его результаты, а наблюдения за ходом опыта учащиеся проводят во внеурочное время.
Объект исследования - методика преподавания биологии.
Предмет исследования - использование комнатных растений в процессе преподавания биологии.
Цель исследования - изучить особенности использования комнатных растений в процессе преподавания биологии.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Дать общую характеристику использования комнатных растений на уроках биологии.
2. Рассмотреть применение комнатных растений в процессе изучения развития органического мира.
3. Проанализировать возможность использования комнатных растений в процессе изучения закономерностей размножения и развития организмов.
4. Рассмотреть применение комнатных растений в процессе изучения наследственности и изменчивости растений.
5. Выявить возможность использования комнатных растений при изучении темы: "Селекция растений, животных и микроорганизмов".
6. Рассмотреть возможность использования комнатных растений при изучении основ экологии.
|
Список литературы
|
1. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. 4-е изд. - М.: Просвещение, 1983. - 383с.
2. Гаджиева И.Х. Методы преподавания биологии. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2001. - 325с.
3. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения: Учеб пособие для учащихся пед. уч-щ. - М.: Просвещение, 1984. - 159с.
4. Жоголева В.Г., Приходько С.Н. Цветы. Комнатные растения и дикорастущие кустарники. - Киев: Урожай, 1981. - 410с.
5. Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии. - М.: Просвещение, 1985. - 191с.
6. Клинковская Н.И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе. - М.: Просвещение, 1986. - 143с.
7. Нога Г.С. Опыты и наблюдения над растениями. - М.: Просвещение, 1983. - 340с.
8. Пономарева И.Н. и др. Общая методика преподавания биологии. - М. Академия, 2003. - 358с.
9. Тетюрев В.А. Методика эксперимента по физиологии растений. - М.: Просвещение, 1980. - 387с.
10. Хрестоматия по методике преподавания биологии / Сост.: И.Д. Карцева, Л.С. Шубкина. 2-е изд. перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 288с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|