 |
Агрессивное поведение и его роль в организации сообществ млекопитающих ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Адаптация внутренних органов. Понятие о физическом развитии. Факторы, влияющие на физическое развитие. Методы физического развития ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Анатомическое строение листовой пластинки разных экологических групп растений ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Анатомическое строение корнеплода редьки н6634 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Анатомия пищевого сырья ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Анатомия растительного и животного пищевого сырья ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анатомо-морфологические особенности декоративных растений на примере Salvia splendens Ker. Gawl. и Petunia hybrida Hort. в условиях городской среды ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Аномалии сочетания половых хромосом ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Антибактериальная терапия инфекций, вызванных резистентными стафилококками 7857 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Антропогенез. Теория Происхождения человека ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Бактерии и их роль в жизнедеятельности организмов ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Бактерии, их роль в жизнедеятельности организмов ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Безумовні рефлекси, їх біологічна сутність та значення (Украина) ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Билет 10 - биология ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Биография Луи Пастера 2001-11 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Биография Луи Пастера ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Биологич. и соц. потребности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Биологическая роль, структура и выделение митохондрий из печени крыс ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Биологические мембраны ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Биологические ритмы и работоспособность Нарушение биологических ритмов ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Биологическое и социальное в историческом развитии человека. Продолжается ли биологическая эволюция homo sapiens? ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Биология ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Биология - 3 вопроса ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Биология - вопросы ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Биология как система наук, строение клетки, характеричтика основных царств ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 31 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Введение
2. Научение
3. Общие особенности научения беспозвоночных
4. Особенности научения отдельных беспозвоночных.
5. Заключение
6. Использованная литература:
|
|
Введение
|
|
Научение дает возможность адаптировать врожденные программы поведения, заложенные в организме, к конкретным условиям среды обитания. Таким образом, любое живое существо должно быть в той или иной степени способно к научению. Однако в зависимости от уровня его развития и анатомического строения физиологические основы и внешние проявления этого процесса могут очень сильно видоизменяться. В этой работе я хочу рассмотреть особенности процесса научения у беспозвоночных - от самых примитивных, таких как одноклеточные простейшие, до высших представителей - насекомых и головоногих моллюсков.
Научение позвоночных животных изучено гораздо лучше, чем беспозвоночных, особенно низших. В частности это происходит из-за сложности содержания, наблюдения и создания адекватных методик постановки экспериментов. Кроме того, определить сам факт научения у примитивных животных гораздо сложнее, чем у достаточно сложно организованных, таких как позвоночные или даже насекомые. Однако в последнее время было проведено значительное количество исследований на простейших и других примитивных беспозвоночных.
Изучение особенностей накопления информации у беспозвоночных поможет понять базовые закономерности поведения животных и основы механизмов научения и памяти. Кроме того, знание приемов обучения беспозвоночных может быть применено на практике. Например, уже давно существуют методы дрессировки пчел на определенные виды растений.
Рассмотрим, что же представляет собой научение с точки зрения этологии.
2. Научение
Научение - совокупность изменений в поведении животного, возникающих в результате накопления опыта.
Личный опыт - совокупность врожденных и приобретенных поведенческих стереотипов, результат их взаимодействия и влияния друг на друга. Возможность приобретать опыт обуславливается пластичностью живых систем - способностью изменять св
|
|
Список литературы
|
|
1. Основные закономерности эволюции поведения беспозвоночных. Н.А. Тушмалова. www.ethology.ru
2. Основы зоопсихологии. К.Э. Фабри. www.ethology.ru
3. Забота о потомстве. А.Л. Лобанов, август-ноябрь 2001 г.
4. Муравей, семья, колония. А.А. Захаров. М.: "Наука", 1978 г.
5. Реферат "Этология насекомых: проблемы и перспективы". С. Пестов. www.ib.komisc.ru/t/ru/ir/vt/04-76/08.html
6. История и теории зоопсихологии. С.В. Савельев. www.ethology.ru
7. Зоология беспозвоночных. И.Х. Шарова. М.: "Владос", 2003 г.
8. Пчеловодство. Аветисян Г.А., Черевко Ю.А. М.: ИРПО, 2003 г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх