 |
Методы защиты атмосферы от загрязнений ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Методы измерения анализов природных вод 5254каф ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ ВОЗДУХА И ГАЗОВЫХ ПОТОКОВ ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Методы очистки атмосферного воздуха ( Реферат, 14 стр. ) |
|
МЕТОДЫ ОЧИСТКИ БЫТОВЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ СТОЧНЫХ ВОД ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Методы очистки промышленных выбросов в атмосферу ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Методы очистки промышленных выбросов в атмосферу ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Методы очистки сточных вод 45678983 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Методы очистки сточных вод н4352322 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Методы очистки сточных вод ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Методы снижения выбросов диоксида серы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
МЕТОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ ЧИКАГСКОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ( Дипломная работа, 101 стр. ) |
|
Механизм загрязнения пищевых продуктов бытовыми отходами, пестицидами, минеральными удобрениями. Экологическая ниша и экологическая ловушка. Понятие и сущность ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Механизм экологического регулирования. Отрицательные стороны регулирующей деятельности государства 241увыаа ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Механизмы загрязнения пищевых продуктов ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Механизмы изменения условий внешней среды. Адаптация живых организмов ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Механизмы изменения условий внешней среды. Адаптация живых организмов. Рассчет допустимой концентрации загрязняющих веществ в стоках предприятия при сбросе их в открытый водоем ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Механизмы изменения условий внешней среды. Адаптация живых организмов 2005-10 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Минеральные удобрения. ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Мировой кризис ресурсов, загрязнение окружающей среды и проблема катализа ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Мировые тенденции развития ядерной технологии ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Мировые энергетические ресурсы ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Мокрые пылеуловители (скрубберы Вентури) 754 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Мониторинг окружающей среды ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Мониторинг Орехово-Борисово Северное ( Дипломная работа, 85 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 42 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Организация работы школьников с растениями живого уголка в школе 5
1.2. Растительные зоны комнатных растений (разные природные зоны) 9
1.3. Свойства комнатных растений и их влияние на здоровье школьников 14
1.4. Устройство живого уголка в классе 17
ГЛАВА II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЖИВОГО УГОЛКА В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 19
2.1. Организация уголка живой природы в школе 19
2.2. Работа с растениями в уголке живой природы 21
2.3. Растения, рекомендуемые для уголка живой природы 27
2.4. Использование комнатных растений при изучении различных тем по естествознанию 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРАВИЛА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В ШКОЛЬНОМ УГОЛКЕ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ "КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ" 38
|
|
Введение
|
|
Экологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, глобальный характер экологических проблем и своеобразие их проявления в каждом регионе планеты, настоятельно требуют скорейшей перестройки мышления человечества, отдельных народов и каждого конкретного человека.
В связи с этим, экологическое образование, как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде, здоровью, становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики. Развитие экологического образования актуализировало проблему разработки содержания, форм и методов, способствующих внедрению идей современной экологии во все этапы и звенья школьного обучения. В этой системе особое место принадлежит начальной школе - важнейшему этапу становления личности, формирования экологической культуры, познавательных, эмоциональных и практических отношений к природному и социальному окружению, интенсивного накопления знаний об окружающем мире.
Немаловажную роль должно играть специальное просвещение, дающее возможность сформировать у д
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексахина Е.М. Долгачева В.С. Методические рекомендации к работе по экологическому образованию и воспитанию младших школьников. - М.: Прометей, 1996. - 46 с.
2. Асланиди К.Б., Малярова М.А., Потапова Т.В., Рыбальский Н.Г., Цитцер О.Ю.. Экологическая азбука для детей и подростков. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1995. - 252 с.
3. Букин А.П. В дружбе с людьми и природой.- М.: Просвещение, 1991. - 320 с.
4. Воспитание школьников. - №1, 2, 3. - 2004.
5. Деребо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на-Дону, 1996. - 364 с.
6. Жестова Н.С. Состояние экологического воспитания учащихся // Начальная школа. - 1989. - №10-11. - С. 78-81.
7. Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: Знание, 1986. - 168 с.
8. Корчагина Воспитание у детей любви к природе. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1954. - 72 с.
9. Лола В.Л. Учим воспринимать эстетические свойства природы // Начальная школа. - 1988. - №1. - C. 25-27.
10. Моисеев Н.Н. Система "УЧИТЕЛЬ" и современная экологическая обстановка. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1994. - 238 с.
11. Никитин. Б.П. Первые уроки естественного развития, или Детство без болезней. - С.-Петербург.: "Нева-Ладога-Онега", 1991. - 388 с.
12. Савичева Т.Е. Почему дети пута
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх