 |
Экономическая оценка природных ресурсов, определение, виды ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ н352424 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Экономическая сущность и значение налогов в топливно-энергетическом комплексе ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Экономическая ценность природы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Экономические проблемы экологического менеджмента в России и их нормативно-правовая основа ец24222 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Экономический механизм охраны окружающей среды ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Экономический рост и его факторы ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Экономия энергоресурсов в строительстве ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Экосистема и ее свойств ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Экосистемы открытого океана ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Экосистемы: определение, состав и функциональная структура. Правовая охрана природы ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Экоцентрическая проблема природопользования ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Электромагнитное загрязнение биосферы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Энергетические ресурсы 5877 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ЭНЕРГИТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ И ТРАНСПОРТ ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Энергия и продуктивность систем. Биосфера как глобальная система ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Эффективность использования лесных ресурсов, а также бюджетных и внебюджетных средств, выделенных на их охрану и воспроизводство 34вывыва ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Эффективность их выполнения и оценка степени возможного улучшения экологической обстановки ецк42422 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Южно-уральский экологический след (Ядерная индустрия в челябинской области. Экологические штрафы с предприятий. Озеро Сарыкуль) ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Яды в нашей пищи34 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 42 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Организация работы школьников с растениями живого уголка в школе 5
1.2. Растительные зоны комнатных растений (разные природные зоны) 9
1.3. Свойства комнатных растений и их влияние на здоровье школьников 14
1.4. Устройство живого уголка в классе 17
ГЛАВА II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЖИВОГО УГОЛКА В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 19
2.1. Организация уголка живой природы в школе 19
2.2. Работа с растениями в уголке живой природы 21
2.3. Растения, рекомендуемые для уголка живой природы 27
2.4. Использование комнатных растений при изучении различных тем по естествознанию 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРАВИЛА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В ШКОЛЬНОМ УГОЛКЕ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ "КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ" 38
|
|
Введение
|
|
Экологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, глобальный характер экологических проблем и своеобразие их проявления в каждом регионе планеты, настоятельно требуют скорейшей перестройки мышления человечества, отдельных народов и каждого конкретного человека.
В связи с этим, экологическое образование, как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде, здоровью, становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики. Развитие экологического образования актуализировало проблему разработки содержания, форм и методов, способствующих внедрению идей современной экологии во все этапы и звенья школьного обучения. В этой системе особое место принадлежит начальной школе - важнейшему этапу становления личности, формирования экологической культуры, познавательных, эмоциональных и практических отношений к природному и социальному окружению, интенсивного накопления знаний об окружающем мире.
Немаловажную роль должно играть специальное просвещение, дающее возможность сформировать у д
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексахина Е.М. Долгачева В.С. Методические рекомендации к работе по экологическому образованию и воспитанию младших школьников. - М.: Прометей, 1996. - 46 с.
2. Асланиди К.Б., Малярова М.А., Потапова Т.В., Рыбальский Н.Г., Цитцер О.Ю.. Экологическая азбука для детей и подростков. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1995. - 252 с.
3. Букин А.П. В дружбе с людьми и природой.- М.: Просвещение, 1991. - 320 с.
4. Воспитание школьников. - №1, 2, 3. - 2004.
5. Деребо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на-Дону, 1996. - 364 с.
6. Жестова Н.С. Состояние экологического воспитания учащихся // Начальная школа. - 1989. - №10-11. - С. 78-81.
7. Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: Знание, 1986. - 168 с.
8. Корчагина Воспитание у детей любви к природе. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1954. - 72 с.
9. Лола В.Л. Учим воспринимать эстетические свойства природы // Начальная школа. - 1988. - №1. - C. 25-27.
10. Моисеев Н.Н. Система "УЧИТЕЛЬ" и современная экологическая обстановка. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1994. - 238 с.
11. Никитин. Б.П. Первые уроки естественного развития, или Детство без болезней. - С.-Петербург.: "Нева-Ладога-Онега", 1991. - 388 с.
12. Савичева Т.Е. Почему дети пута
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх