|
Введение
Актуальность темы. В начале III тысячелетия нет необходимости дока-зывать остроту и масштабность, а значит, и опасность сложившейся в мире эко-логической ситуации. Виновником экологического кризиса на Земле стал чело-век. Он же является как субъектом, так и объектом последнего. Никакому иному биологическому виду не удалось уничтожить столь большое число других видов, необратимо изменить экологическую ситуацию на планете. Но нельзя остано-вить продвижение человечества вперед, вряд ли возможен отказ от создаваемой им искусственной биосферы, от созданных им условий жизни.
Выживание человека в условиях глобального экологического кризиса, не-сомненно, зависит от научных знаний, внедрения в практику новых технических достижений. Но эти достижения не смогут принести ожидаемых результатов без опоры на нравственное воспитание и определенные культурные традиции.
К сожалению, осознание важности экологического образования и воспита-ния пришло лишь в последние годы. В тоже время технократические установки настолько сильны, что выход из экологического кризиса по-прежнему ищется в привычных путях: создание "экологически чистых" производств, принятие при-родоохранных законов, контроль за производством и т. п., - иными словами, коль скоро экологический кризис порожден техническим прогрессом, то надо просто внести соответствующие коррективы в направление этого прогресса.
Человек и окружающая его среда (природная, производственная, город-ская, бытовая и др.) в процессе жизнедеятельности постоянно взаимодействуют друг с другом.
Большую часть времени активной жизнедеятельности человека занимает целенаправленная профессиональная работа, осуществляемая в условиях кон-кретной производственной среды, которая при несоблюдении принятых норма-тивных требований может неблагоприятно повлиять на его работоспособность и здоровье.
Прогресс в сфере производства в период научно-технической революции сопровождался и сопровождается в настоящее время ростом числа и энергетиче-ского уровня травмирующих и вредных факторов производственной среды.
Устранением вредных производственных факторов занимается системы безопасности жизнедеятельности (БЖД), охраны труда.
Стремление человека к достижению высокой производительности своей деятельности, комфорта и личной безопасности в интенсивно развивающейся техносфере сопровождается увеличением числа задач, решаемых в системе "безопасность жизнедеятельности человека".
Главная задача науки о безопасности жизнедеятельности - анализ источ-ников и причин возникновения опасных ситуаций, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени.
Человек, как биологический вид, выйдя из недр биосферы, является ее продуктом и потому генетическими корнями уходит в глубокую древность. Он не может жить без своей прародительницы - Природы. В то же время, овладев "огнем Прометея", а позднее и техникой, человек (социум в широком смысле этого слова) становится все более "независимым" от Природы - по крайней мере, он так мнит о себе! Это порождает внутренние противоречия между обществом и Природой; их несколько.
Когда в середине шестидесятых годов двадцатого столетия проблемы ок-ружающей среды оказались в центре внимания мировой общественности, встал вопрос: сколько времени в запасе у человечества? Когда оно начнет пожинать плоды пренебрежительного отношения к окружающей его среде? Ученые рас-считали: через 30-35 лет. Это время настало. Мы стали свидетелями глобального экологического кризиса, спровоцированного деятельностью человека. Вместе с тем последние тридцать лет не прошли даром: создана более твердая научная основа понимания проблем окружающей среды, образованы регламентирующие органы на всех уровнях, организованы многочисленные общественные экологи-ческие группы, приняты полезные законы и постановления, достигнуты некото-рые международные договоренности, что доказывает актуальность темы данной курсовой работы.
В большой степени загрязненность воздуха связана с почвенной и расти-тельной пылью. Загрязнение воздуха почвенной пылью особенно актуально для населенных пунктов, расположенных в зоне действия суховеев в пустынных или полупустынных местностях. Почвенная пыль этих районов на 70-80% состоит из минеральных соединений с высоким содержанием свободного диоксида кремния. В атмосферном воздухе постоянно присутствуют пыльца растительная, споры грибов, бактерии. Такая пыль может быть причиной аллергических забо-леваний (поллинозы). В период цветения растений отмечается рост числа аллер-гических ринитов.
Надо заметить, что для многих экологических правил и законов однознач-ных общепринятых формулировок просто не существует. Впервые отмеченные как наблюдаемые при изучении того или иного явления закономерности или вы-сказанные в виде обобщенных постулатов, они позже многократно пересказыва-лись разными авторами, которые обобщали их или, наоборот, конкретизировали применительно к своим объектам - каждый по-своему.
Целью работы является рассмотрение вопросов, связанных с загрязнени-ем атмосферы воздуха аммиаком.
Предмет работы - экология, в частности загрязнение атмосферы.
Объектом изучения - отрицательное влияние аммиака, содержащегося в воздухе.
В задачи работы входит рассмотрение источников загрязнения атмосфер-ного воздуха, критериев санитарно-гигиенической оценки воздуха, физических и химических свойств аммиака, природное содержание аммиака и негативные влияния азотных удобрений.
|
На уровень вверх
Купить