 |
Мониторинг почв ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
На берегу озера площадью 5км2 и средней глубиной 2м расположено промышленное предприятие, использующее воду озера для технических нужд и затем сбрасывающее загрязненную воду в озеро. 876 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
На берегу озера площадью 5 км2 и средней глубиной 2 м расположено промышленное предприятие, использующее воду озера для технических нужд и затем сбрасывающее загрязненную воду в озеро. е352 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
На расстоянии 50 м от фасада жилого дома расположен районный узел связи с круглосуточно работающим вентилятором е34242 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
На расстоянии 50 м от фасада жилого дома расположен районный узел связи с круглосуточно работающим вентилятором е3555 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Назовите принципы на которых базируется ресурсоведение. Кратко охарактеризуйте их содержание . Перечислите факторы, определяющие необходимость оценки природных ресурсов ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Нарушение равновесия естественных систем ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Нарушение экологического равновесия. Основные принципы и направления охраны окружающей среды ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Нарушение экологического равновесия на планете. Пагубное воздествие человека на природу ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Нарушение экологического равновесия. Основные принципы и направления охраны окружающей среды ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Научно-техническая революция и экологический кризис ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Научно-техническая революция и экологический кризис564 2001-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Научно-техническая революция и экологический кризис564 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Необходимость использования экологических законов ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Нетрадиционные источники энергии и их использование в хозяйственной деятельности человека ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Нефть и нефтепродукты. Воздействие на биоценозы ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Нообиогеноциноз - элементарная структурная единица техносферы. Типы. Взаимодействие компонентов. е64 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Нормативы управления при санитарной очисткой города 14 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Нормы расхода воды (удельное водопотребление) и количество сточных вод на единицу продукции или сырья к24121 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
о взаимодействии живых организмов между собой и окружающей их природной средой неу35353 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
О карантине растений 68665 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Обеззараживание поверхностных и подземных вод ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Обзор проблемы загрязнения окружающей среды. ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Обзор проблемы практики применения экологического оружия в локальных войнах и террористических актах ( Реферат, 17 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава I. Экологическое воспитание младших школьников 5
1.1. Понятие экологического воспитания 5
1.2. Формирование экологичной личности в процессе экологического воспитания 7
1.3. Активные методы формирования экологической культуры младших школьников 9
Глава II. Использование живого уголка в работе с младшими школьниками 15
2.1. Организация уголка живой природы в школе 15
2.2. Работа с растениями в уголке живой природы 17
2.3. Растения, рекомендуемые для уголка живой природы 23
2.4. Использование комнатных растений при изучении различных тем по естествознанию 27
Заключение 31
Список литературы 32
Приложение 1. Правила по технике безопасности при работе в школьном уголке живой природы 33
Приложение 2. Вопросы и задания по теме "Комнатные растения" 34
|
|
Введение
|
|
Экологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, глобальный характер экологических проблем и своеобразие их проявления в каждом регионе планеты, настоятельно требуют скорейшей перестройки мышления человечества, отдельных народов и каждого конкретного человека.
В связи с этим, экологическое образование, как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде, здоровью, становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики. Развитие экологического образования актуализировало проблему разработки содержания, форм и методов, способствующих внедрению идей современной экологии во все этапы и звенья школьного обучения. В этой системе особое место принадлежит начальной школе - важнейшему этапу становления личности, формирования экологической культуры, познавательных, эмоциональных и практических отношений к природному и социальному окружению, интенсивного накопления знаний об окружающем мире.
Немаловажную роль должно играть специальное просвещение, дающее возможность сформировать у детей необходимые нравственные представления, знания о моральных нор
|
|
Список литературы
|
|
7. Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: Знание, 1986. - 168 с.
8. Корчагина Воспитание у детей любви к природе. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1954. - 72 с.
9. Лола В.Л. Учим воспринимать эстетические свойства природы // Начальная школа. - 1988. - №1. - C. 25-27.
10. Моисеев Н.Н. Система "УЧИТЕЛЬ" и современная экологическая обстановка. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1994. - 238 с.
11. Никитин. Б.П. Первые уроки естественного развития, или Детство без болезней. - С.-Петербург.: "Нева-Ладога-Онега", 1991. - 388 с.
12. Савичева Т.Е. Почему дети путают лося с ослом? // Начальная школа. - 1989. - №1. - C. 23-26.
13. Смирнова С.И. Педагогика. - М.: Просвещение - АСТ, 2000. - 478 с.
14. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания. - М.: Просвещение, 1984. - 360 с.
15. Цветков И.В. Экология для начальной школы. - М.: Просвещение - АСТ, 2001. - 274 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх