 |
ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ И УЩЕРБА ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Оценки экологического риска загрязнения водных объектов ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Очистка выбросов от газо- и парообразных загрязнений ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Очистка ливневых стоков МКАД от взвешенных частиц и нефтепродуктов 2007-78 ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Очистка ливневых стоков МКАД от взвешенных частиц и нефтепродуктов ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
ОЧИСТКА ПРИ ПОМОЩИ ГАЗООЧИСТИТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ 324242 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Очистка хозяйственно-бытовых сточных вод ( Дипломная работа, 105 стр. ) |
|
ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ - РЕАЛЬНОСТЬ ИЛИ ВЫМЫСЕЛ? ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Парниковый эффект 00322 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Парниковый эффект и глобальное потепление климата ( Реферат, 21 стр. ) |
|
парниковый эффект, "озоновые дыры", кислотные дожди ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПЛОТНОСТЬ КИСЛОРОДА В ВОЗДУХЕ. ВЛИЯНИЕ ПОГОДЫ НА СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Переработка отходов горно-добывающей промышленности как защита литосферы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Перспективы внедрения в производство малоотходных и безотходных технологий. Источники шума и вибрации, методы снижения их воздействия на человека ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Перспективы использования альтернативных источников энергии в России ( Дипломная работа, 70 стр. ) |
|
Питьевая вода и ее качество (основные источники питьевой воды) нормирование содержания примесей, способы очистки, показатели качества87 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Питьевая вода и ее качество (основные источники питьевой воды) нормирование содержания примесей, способы очистки, показатели качества87 2005-19 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
По приводимым в литературе данным, при разовом введении в организмы подопытных собак плутония -239 в количестве 14 мкКи/кг все они погибали через 30 суток 5354242 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
По решению городской мэрии на окраине города был выделен земельный ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Поведение человека в районе стихийного бедствия. ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ПОГОДА И САМОЧУВСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА енн43 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Полномочия общественных экологических объединений в области охраны окружающей природной среды ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Положение дел в области природоохранной деятельности российских предприятий ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Понятие "вид", критерии вида. Экологическая ниша ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Понятие "кислотные дожди", "смог" - суть, причины, последствия ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава I. Экологическое воспитание младших школьников 5
1.1. Понятие экологического воспитания 5
1.2. Формирование экологичной личности в процессе экологического воспитания 7
1.3. Активные методы формирования экологической культуры младших школьников 9
Глава II. Использование живого уголка в работе с младшими школьниками 15
2.1. Организация уголка живой природы в школе 15
2.2. Работа с растениями в уголке живой природы 17
2.3. Растения, рекомендуемые для уголка живой природы 23
2.4. Использование комнатных растений при изучении различных тем по естествознанию 27
Заключение 31
Список литературы 32
Приложение 1. Правила по технике безопасности при работе в школьном уголке живой природы 33
Приложение 2. Вопросы и задания по теме "Комнатные растения" 34
|
|
Введение
|
|
Экологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, глобальный характер экологических проблем и своеобразие их проявления в каждом регионе планеты, настоятельно требуют скорейшей перестройки мышления человечества, отдельных народов и каждого конкретного человека.
В связи с этим, экологическое образование, как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде, здоровью, становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики. Развитие экологического образования актуализировало проблему разработки содержания, форм и методов, способствующих внедрению идей современной экологии во все этапы и звенья школьного обучения. В этой системе особое место принадлежит начальной школе - важнейшему этапу становления личности, формирования экологической культуры, познавательных, эмоциональных и практических отношений к природному и социальному окружению, интенсивного накопления знаний об окружающем мире.
Немаловажную роль должно играть специальное просвещение, дающее возможность сформировать у детей необходимые нравственные представления, знания о моральных нор
|
|
Список литературы
|
|
7. Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: Знание, 1986. - 168 с.
8. Корчагина Воспитание у детей любви к природе. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1954. - 72 с.
9. Лола В.Л. Учим воспринимать эстетические свойства природы // Начальная школа. - 1988. - №1. - C. 25-27.
10. Моисеев Н.Н. Система "УЧИТЕЛЬ" и современная экологическая обстановка. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1994. - 238 с.
11. Никитин. Б.П. Первые уроки естественного развития, или Детство без болезней. - С.-Петербург.: "Нева-Ладога-Онега", 1991. - 388 с.
12. Савичева Т.Е. Почему дети путают лося с ослом? // Начальная школа. - 1989. - №1. - C. 23-26.
13. Смирнова С.И. Педагогика. - М.: Просвещение - АСТ, 2000. - 478 с.
14. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания. - М.: Просвещение, 1984. - 360 с.
15. Цветков И.В. Экология для начальной школы. - М.: Просвещение - АСТ, 2001. - 274 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх