Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
Философия, ее предмет и сущность 3
Предмет философии у Аристотеля 10
Сущность философии у Бердяева Н.А. 12
Предмет философии у Х.Ортега-и-Гассета 15
Предмет философии по М. Хайдеггеру 18
Заключение 22
Список литературы 23
|
|
Введение
|
|
Введение
Как правило, к философии относятся как, пожалуй, к самой непонятной и отвлеченной из всех наук, наиболее удаленной из повседневной жизни. Но хотя многие люди и думают о ней как о не связанной с обычными интересами и на-ходящейся за пределами понимания, почти все из нас - отдаем ли мы себе в этом отчет или нет - имеют какие-то философские воззрения. Любопытно и то, что хотя большинство людей весьма смутно представляет, что же такое фило-софия, само это слово достаточно часто встречается в их разговорах. Иногда под философией мы понимаем отношение к определенной деятельности. Опять же, мы говорим о философском подходе к чему-то, когда имеем в виду долго-срочное, как бы отстраненное рассмотрение некоторой сиюминутной пробле-мы. Когда кто-нибудь расстраивается по поводу не осуществившихся планов, мы ему советуем относиться к этому более "философски". Здесь мы хотим ска-зать, что не следует переоценивать значение текущего момента, а постараться рассматривать ситуацию в перспективе. Еще одно значение мы вкладываем в это слово, когда подразумеваем под философией попытку оценить или растол-ковать то, что же является или имеет смысл в жизни.
Вообще говоря, вне зависимости от многообразия значений, вкладываемых в слова "философия" и "философский" в обыденной речи, мы ощущаем стрем-ление увязать этот предмет с каким-то видом предельно сложной умственной работы. Есть много вопросов, которые мыслящие люди задают себе в какой-то момент и на которые наука не может предложить ответа. Те, кто пытается мыс-лить, не желают принимать на веру готовые ответы пророков. Задача филосо-фии - стремясь охватить мир в его единстве, изучать эти вопросы и по воз-можности объяснять их.
Таким образом, целью работы, таким образом, является изучение взглядов на предмет философии следующих мыслителей: Аристотель, Бердяев Н.А., Ор-тега-и-Гассет Х., М. Хайдеггер.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Бердяев Н. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики. Спб.: Изда-тельство СГПТРН, 1997.
2. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 1989.
3. История философии: Учебник для ВУЗов / А.Н.Волкова, В.С.Горнев - М.: Гардарика, 2000.
4. Кузнецов В.Г. Предисловие к публикации отрывка из работы М. Хайдеггера "Бытие и время" // Вестник МГУ серия 7 философия. 1997. №4
5. Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии. - М.: Мысль, 1985.
6. Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М.: Инфра-М, 1994.
7. Философия: Учебник для ВУЗов / под ред. проф. В.Н.Лавриненко, проф. В.П.Ратникова - М.: Культура , 1998.
8. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова, М., Политиздат, 1986.
9. Хайдеггер М. Основные понятия метафизики. - М.: Мысль, 1985.
10. Хайдеггер М. Семинар в Ле Торе, 1969 // Вопросы философии.1993. №10.
11. Хосе Ортега-и-Гассет. Что такое философия? - М.: Наука, 1993.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх