 |
Культура как система контроля природных инстинктов человека в воззрениях Ф.Ницше ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Культура как социальное явление ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Культура первобытного общества ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Культура, как объект философского анализа Культура и цивилизация ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Культура, как объект философского анализа ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Культура, как объект философского анализа 3574 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Культурная среда образования как сфера философско-антропологической и педагогико-антропологической парадигмы ( Дипломная работа, 140 стр. ) |
|
Культурно-исторические условия становления христианства 9гну653 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Культурно-цивилизационный диалог и международные организации ( Дипломная работа, 100 стр. ) |
|
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ И ПСИХОСЕКСУАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ФРЕЙДА75 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Культурологическая концепция Фридриха Ницше ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Курс первый. Младший класс Учение о праве, долге и религии ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Л.ВИТГЕНШТЕЙН ФИЛОСОФСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ( Дипломная работа, 141 стр. ) |
|
Лао-Цзы, Конфуций о проблеме совершенствования человека е3452422 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Легизм ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Лекция 1. Семиотика как сфера научных исследований и учебная дисциплина ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Линии развития материализма ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Личность и культура, профессиональная культура личности 67322 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Личность и общество ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Личность Иисуса Христа ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Личность как продукт общественно-исторического развития ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Личность как субъект и объект общественных отношений. Соотношение биологического и социального в человеке ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Личность как целостная характеристика человека, единство индивидуальности и социальности ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Личность как целостная характеристика человека, единство индивидуальности и социальности ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Личность, проблема свободы и ответственности ( Реферат, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Общие модели развития науки 4
2. Анализ взглядов Т. Куна на проблему революций в науке 10
3. Взгляды Н. Локатоса на закономерности развития науки 17
Заключение 23
Литература 26
|
|
Введение
|
|
Актуальность работы. Наука развивается, то есть необратимо качественно меняется со временем. Она наращивает свой объем, непрерывно разветвляется, усложняется. Развитие это оказывается неравномерным: с "равным" ритмом, причудливым переплетением медленного кропотливого накопления новых знаний с "обвальным" эффектом внедрения в тело науки сумасшедших идей, перечеркивающих за непостижимо короткое время складывающиеся веками картины мира. Фактическая история науки внешне выглядит достаточно дробно и хаотично. Но наука изменила бы самой себе, если бы в этом "броуновском движении" гипотез, открытий, теорий не попыталась бы отыскать некую упорядоченность, закономерный ход становления и смены идей и концепций, то есть обнаружить скрытую логику развития научного знания. Таким образом, попытки отыскать закономерности развития науки остаются актуальными до тех пор, пока существует наука.
Цель работы: проанализировать закономерности и модели развития науки, изложенные в различных источниках. Из предложенной цели возникают задачи:
1. Охарактеризовать общие модели развития науки.
2. Дать анализ взглядов Т. Куна на проблему революций в науке.
3. Изложить взгляды Н. Локатоса на закономерности развития науки.
|
|
Список литературы
|
|
1. Карпенков, С.Х. Концепция современного естествознания: Учебник для ВУЗов / С.Х. Карпенков. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
2. Кириенко, Н.Н. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов / Н.Н. Кириенко. - Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2004.
3. Кун Т. Структура научных революций. - М., 1975.
4. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М.: Медиум, 1995.
5. Современная философия науки. - М., 1996.
6. Стёпин В. С. От философии науки - к философской антропологии. // Кузнецова Н. И. (ред.). Познающее мышление и социальное действие. - М., 2004. - 544 с
7. Стёпин В. С. Философия науки. Общие проблемы - Гардарики, 2006 г. - 384 c.
8. Структура и развитие науки. - М., 1978.
9. Хорошавина, С.Г. Концепции современного естествознания: Курс лекций / С.Г. хорошавина. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2000.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх