книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Интеллектуальные информационные системы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Интеллектуальные системы ( Контрольная работа, 23 стр. )
Интеллектуальный поиск информации ( Контрольная работа, 22 стр. )
Интеренет в коммерции ( Реферат, 15 стр. )
Интернет - современное средство продвижения и продажи товаров ( Курсовая работа, 26 стр. )
Интернет - современное средство продвижения и продажи товаров ( Реферат, 20 стр. )
Интернет - технологии в управленческой деятельности ( Реферат, 20 стр. )
Интернет и его возможности ( Контрольная работа, 14 стр. )
Интернет и маркетинг ( Контрольная работа, 22 стр. )
Интернет как источник информации в помощь учебному процессу современной школы ( Курсовая работа, 29 стр. )
ИНТЕРНЕТ КАК ПРОСТРАНСТВО PR-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 157 стр. )
ИНТЕРНЕТ КАК ПРОСТРАНСТВО PR-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2010-157 ( Дипломная работа, 157 стр. )
Интернет, основные понятия, службы, программное обеспечение ( Реферат, 18 стр. )
Интернет-бизнес и практика его применения в России ( Дипломная работа, 81 стр. )
Интернет-бизнес в России ( Дипломная работа, 92 стр. )
Интернет-версия общественно-политического еженедельника "Эхо планеты" ( Курсовая работа, 31 стр. )
Интернет-магазины ( Реферат, 15 стр. )
ИНТЕРНЕТ-СТРАХОВАНИЕ В РОССИИ ( Реферат, 21 стр. )
Интернет-телефония ( Реферат, 20 стр. )
Интернет-технологии в развитии ОАО "Энергомаш" ( Дипломная работа, 75 стр. )
Интернет-трейдинг ( Дипломная работа, 101 стр. )
Информ. Информационные технологии управления КР гостиницы (вар.7) ( Контрольная работа, 23 стр. )
Информ. Информационные технологии управления КР гостиницы (вар.10) ( Контрольная работа, 25 стр. )
Информатизация бюджетного процесса 2009-20 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Информатизация бюджетного процесса ( Реферат, 20 стр. )

Введение 3

1. Свойства и типы знаний 5

2. Модели представления знаний 10

3. Приобретение и формализация знаний 17

3.1. Элементы технологии приобретения знаний 17

3.2. Методы приобретения знаний 20

Заключение 25

Литература 27

Определяющем фактором, который снижает эффективность существующих АИТ, является применение жестких (формализованных) моделей, неадекватных реальным объектам и процессам, для синтеза которых используется только количественная информация предметной области. Строгий математический аппарат, применяемый для синтеза формальных моделей, не позволяет учесть все многообразие факторов, влияющих на состояние или поведение объекта управления. Поэтому на практике большинство лиц, принимающих решения, как правило, дополнительно используют собственные эвристические, интуитивные модели и алгоритмы решения прикладных задач. Решения, получаемые при этом, неоптимальные в математическом смысле, тем не менее учитывают сложную природу взаимосвязи реальных объектов, процессов и их элементов между собой и внешней средой. Поэтому синтез моделей объектов или процессов, которые учитывают еще и профессиональные знания (опыт, интуицию) ЛПР, позволяет повысить обоснованность принимаемых решений и добиться нового качества управления сложными организационными системами.

Одним из основных путей повышения качества управления сложными организационными системами является создание интеллектуальных информационных технологий (ИИТ).

Создание ИИТ связано с решением комплекса проблем синтеза базы знаний (БЗ) в экспертных системах (ЭС). Синтез БЗ является не только сложной научной проблемой, но и длительным, трудоемким и слабоструктурированным процессом. До 90 % времени при создании систем с БЗ идет на процесс приобретения и формализации знаний. Эффективность экспертных систем в значительной степени определяется знаниями, введенными в БЗ. Экспертная система является средством информационной технологии, Автоматизирующим процесс представления знаний и его процедур - получения и генерации (вывода) знаний.

Создание и модификация базы знаний осуществляются совместными усилиями эксперта и инженера по знаниям. Для этой цели создается интеллектуальный редактор БЗ, представляющий собой программу диалогового взаимодействия, облегчающую работу с базой знаний. Решатель (блок логического вывода) производит вывод (генерацию) нового знания, т.е. решает поставленную задачу на основе имеющихся в базе знаний. При желании пользователь ЭС может получить объяснение того, как была решена задача. Для этого в ЭС включают блок объяснений. Взаимодействие с экспертной системой пользователя происходит при помощи интерфейса пользователя. Центральным блоком экспертной системы является база знаний.

1. Автоматизированные информационные технологии в экономике. /По ред. М. И. Семенова, И. Т. Трубилина, В. И. Лойко, Т. П. Барановской. - М: Финансы и статистика, 2000.

2. Автоматизированные системы обработки учетно-аналитической информации. /По ред. С. И. Кумок, 1994.

3. Информационные системы в экономике. /Под ред. В. В. Дика. - М.: Финансы и статистика, 1998.

4. Якубайтис Э. А. Информационные сети и системы. - М.: Финансы и статистика, 1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»