Дисциплина: Информационные технологии
![](pic/pageID.gif) |
ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2010-51 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внедрение программного продукта "1С: Управление" в ООО "Вита" ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внедрение системы автоматического размещения элементов топологии матричных БИС ( Дипломная работа, 104 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внедрение современных информационных технологий в ООО "Дом Фарма" ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВНЕДРЕНИЕ СРЕДСТВ АВТОМАТИЗАЦИИ ( Реферат, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внедрение электронной системы документооборота ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внедрение эффективных информационных технологий в систему автоматизации и в работу налоговой инспекции. ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внешние накопители. Жесткие диски и контроллеры (ESDI, IDE, EIDE, Fast IDE, SCSI) ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внешние носители информации и запоминающие устройства ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Внутримашинная информационная база. Локальные компьютерные сети ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возможности и развитие сети Интернет ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возможности интернета ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возможности информационных технологий в повышении творческого потенциала школьников ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИТ В ЛИНГВИСТИКЕ ( Дипломная работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возможности применения современных информационных технологий при переводе ( Дипломная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возможности современных цифровых фотоаппаратов. ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
возможности табличного процессора Excel для решения типовых задач.0 ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Возможности языка HTML для создания Web-страниц ( Дипломная работа, 58 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопрос информационных технологий в туристическом бизнесе ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы комплексирования механизмов и средств защиты информации ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по информационным системам (10 шт) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по информационным системам ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по ИТ 21 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по криптографии ( Контрольная работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Всемирная паутина WWW. Принципы построения баз данных ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 3034 ] Дисциплина: Информационные технологии На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 27 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Свойства и типы знаний 5
2. Модели представления знаний 10
3. Приобретение и формализация знаний 17
3.1. Элементы технологии приобретения знаний 17
3.2. Методы приобретения знаний 20
Заключение 25
Литература 27
|
Введение
|
Определяющем фактором, который снижает эффективность существующих АИТ, является применение жестких (формализованных) моделей, неадекватных реальным объектам и процессам, для синтеза которых используется только количественная информация предметной области. Строгий математический аппарат, применяемый для синтеза формальных моделей, не позволяет учесть все многообразие факторов, влияющих на состояние или поведение объекта управления. Поэтому на практике большинство лиц, принимающих решения, как правило, дополнительно используют собственные эвристические, интуитивные модели и алгоритмы решения прикладных задач. Решения, получаемые при этом, неоптимальные в математическом смысле, тем не менее учитывают сложную природу взаимосвязи реальных объектов, процессов и их элементов между собой и внешней средой. Поэтому синтез моделей объектов или процессов, которые учитывают еще и профессиональные знания (опыт, интуицию) ЛПР, позволяет повысить обоснованность принимаемых решений и добиться нового качества управления сложными организационными системами.
Одним из основных путей повышения качества управления сложными организационными системами является создание интеллектуальных информационных технологий (ИИТ).
Создание ИИТ связано с решением комплекса проблем синтеза базы знаний (БЗ) в экспертных системах (ЭС). Синтез БЗ является не только сложной научной проблемой, но и длительным, трудоемким и слабоструктурированным процессом. До 90 % времени при создании систем с БЗ идет на процесс приобретения и формализации знаний. Эффективность экспертных систем в значительной степени определяется знаниями, введенными в БЗ. Экспертная система является средством информационной технологии, Автоматизирующим процесс представления знаний и его процедур - получения и генерации (вывода) знаний.
Создание и модификация базы знаний осуществляются совместными усилиями эксперта и инженера по знаниям. Для этой цели создается интеллектуальный редактор БЗ, представляющий собой программу диалогового взаимодействия, облегчающую работу с базой знаний. Решатель (блок логического вывода) производит вывод (генерацию) нового знания, т.е. решает поставленную задачу на основе имеющихся в базе знаний. При желании пользователь ЭС может получить объяснение того, как была решена задача. Для этого в ЭС включают блок объяснений. Взаимодействие с экспертной системой пользователя происходит при помощи интерфейса пользователя. Центральным блоком экспертной системы является база знаний.
|
Список литературы
|
1. Автоматизированные информационные технологии в экономике. /По ред. М. И. Семенова, И. Т. Трубилина, В. И. Лойко, Т. П. Барановской. - М: Финансы и статистика, 2000.
2. Автоматизированные системы обработки учетно-аналитической информации. /По ред. С. И. Кумок, 1994.
3. Информационные системы в экономике. /Под ред. В. В. Дика. - М.: Финансы и статистика, 1998.
4. Якубайтис Э. А. Информационные сети и системы. - М.: Финансы и статистика, 1999.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|