 |
Описание принятой экономической модели. Расчет показателей для выбранной экономической модели ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Описание составления базы данных ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Описание экономической модели семьи ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Опишите манипулятор "мышь" и его основные функциональные характеристики. па4 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
ОПИШИТЕ ОСНОВНЫЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОКНА ПРОГРАММЫ EXCEL ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Определение алгоритма вычисления функции нескольких переменных. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Определение информационного общества ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Определение модели состава системы 2242 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Определение оптимальной конфигурации персонального компьютера для задач обработки звуковой информации с точки зрения производительности и цены ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Определение пакетного файла кц41233 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Определение параметров подобранной аналитической зависимости методом выбранных точек. Построение графиков эмпирической и аналитической зависимостей ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Определение площади полосы отвода ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Определение среднего значения диапазона клеток A1:D4 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Определение финансовых показателей работы предприятия «Строймаркет». Работа с книгами и листами в Excel. ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Оптимизация портфеля ценных бумаг с использованием генетического алгоритма ( Дипломная работа, 127 стр. ) |
|
ОПТИМИЗАЦИЯ СЕТЕВЫХ ГРАФИКОВ ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Опытно-экспериментальное исследование использования занимательных задач при обучении информатике (на примере МОУ СОШ № 1314 г. Москвы) ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
Организационно-правовые формы предприятия. Порядок создания и организации деятельности предприятия н463454 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Организационно-экономическая сущность задачи 7889554 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Организация вычислений на ПЭВМ с помощью пакета программ MathCAD 6.0+ ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Организация дискового пространства (на примере FAT). (Физическое и логическое размещение данных, дорожка, цилиндр, сектор, кластеры, ТРФ, потерянные кластеры, фрагментация). Управление ОС Windows (Рабочий стол, ярлык, панель задач, три типа меню, виды око ( Контрольная работа, 45 стр. ) |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОКУМЕНТООБОРОТА НА ПРЕДПРИЯТИИ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Организация мультипроцессорных вычислительных систем на базе процессоров Intel, Pentium ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Организация рабочей области "Приложения" е3662352 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Организация файловой системы ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 31 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Зачем мне, как школьнику, Интернет 4
2. История сети Internet 5
3. Из чего состоит Internet? 6
3.1. Компоненты Internet 6
3.2. Административное устройство Internet. 7
3.3. Потенциальные пользователи. 9
3.4. Доступ в Internet 11
4. Функционирование Internet 12
4.1. Многоуровневая структура функционирования сети 12
4.2. Протокол Internet (IP) 14
4.3. Доменная система имён 19
4.3.1. Назначение доменных имен 19
4.3.2 Структура доменной системы. 20
5. Сервисы Интернет 23
5.1. WWW 23
5.2. E-MAIL 24
5.3. NEWS/USENET 25
5.4. FTP 26
5.5. Telnet 26
5.6. Proxy-сервер 27
5.7. Видеоконференции - оптимальный выбор 27
Заключение 31
Литература 32
|
|
Введение
|
|
На сегодняшний день в мире существует более 130 миллионов компьютеров и более 80 % из них объединены в различные информационно-вычислительные сети от малых локальных сетей в офисах до глобальных сетей типа Internet. Всемирная тенденция к объединению компьютеров в сети обусловлена рядом важных причин, таких как ускорение передачи информационных сообщений, возможность быстрого обмена информацией между пользователями, получение и передача сообщений (факсов, E - Mail писем и прочего) не отходя от рабочего места, возможность мгновенного получения любой информации из любой точки земного шара, а так же обмен информацией между компьютерами разных фирм производителей работающих под разным программным обеспечением.
Internet - глобальная компьютерная сеть, охватывающая весь мир. Сегодня Internet имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира. Ежемесячно размер сети увеличивается на 7-10%. Internet образует как бы ядро, обеспечивающее связь различных информационных сетей, принадлежащих различным уч
|
|
Список литературы
|
|
4. Донцов Д. Электронная почта (E-mail). Издательство "Питер", 2006, 144 с.
5. Кузин А.В. Демин В.М. Компьютерные сети. Издательство "Форум", 2005, 191 с.
6. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 920 с.: ил.
7. Одом У. Компьютерные сети. Первые шаги. Издательство "Вильямс", 2005, 432 с.
8. Столлинг В. Современные компьютерные сети. Издательство "Питер", 2003, 1114 с.
9. Таненбаум Э. Компьютерные сети. Третье издание. Издательство "Питер", 2002, 848 с.
10. Фейт С. TCP/IP Архитектура, протоколы, реализация
Издано: 2000, М., Лори 424 стр.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх