 |
Арифметические основы ЭВМ, системы счисления и правила перевода из одной системы счисления в другую. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
АРМ экономиста-менеджера ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Архиваторы, назначение, виды, перспективы разработок с точки зрения юриста ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Архивирование файлов и выполнение расчётов в Microsoft Excel. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Архитектура WWW-технологии ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера 51 ( Реферат, 25 стр. ) |
|
АРХИТЕКТУРА ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА. ОБЩАЯ ЧАСТЬ 32к2 ( Курсовая работа, 59 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера ( Реферат, 39 стр. ) |
|
Архитектура ЭВМ ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Архитектура ЭВМ. Принципы архитектуры фон Неймана* ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
База данных «Поликлиника» ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
База данных "Борей". База данных "Заказы на работы" ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
База данных MS Access общая характеристика. Назначение программы. Запуск программы. Структура меню ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
База данных MS Access общая характеристика. Назначение программы. Запуск программы. Структура меню 2009-11 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
База данных. ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Базовое (системное) программное обеспечение ПК ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Базовое (системное) программное обеспечение ПК 2009-21 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Базовое программное обеспечение. Назначение. Состав базового программного обеспечения ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Базовое системное программное обеспечение ПК: операционные системы и оболочки. Поколения и виды ЭВМ. Перспективы развития цифровой техники ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Базовые понятия и определения информатики ( Дневник практики, 30 стр. ) |
|
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛНИЯ 6799887 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Базовые понятия и определения информатики ( Контрольная работа, 55 стр. ) |
|
Базы данных ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Введение
2. Моделирование и решение дифференциальных уравнений
3. Примеры задачи, приводящей к системе дифференциальных уравнений
4. Примеры использования пакета MATHCAD для решения дифференциальных уравнений
4.1 Пример решения одного дифференциального уравнения с заданным начальным условием
4.2 Пример решения дифференциального уравнения 2-го порядка с заданными начальными условиями
4.3 Пример решения трех дифференциальных уравнений с заданными начальными условиями
4.4 Пример решения дифференциального уравнения 2-го порядка с заданными граничными условиями
4.5 Задача о колебаниях маятника отведенного на угол от вертикали
4.6 Задача о движении спутника в гравитационном поле планеты
4.7 Пример решения дифференциального уравнения в частных производных
ЛИТЕРАТУРА
|
|
Введение
|
|
Миллионы людей занимаются математическими расчетами, иногда в силу влечения к таинствам математики и ее внутренней красоте, а чаще в силу профессиональной или иной необходимости, не говоря уже об учебе. Ни одна серьезная разработка в любой отрасли науки и производства не обходится без трудоемких математических расчетов.
Вначале эти расчеты выполнялись на программируемых микрокалькуляторах или с помощью программ на универсальных языках программирования, таких, как Бейсик или Паскаль. Постепенно для облегчения расчетов были созданы специальные математические компьютерные системы .
Системы MathCAD традиционно занимают особое место среди множества таких систем (Eureka, Mercury, MatLAB, Mathematica 2 и 3, Maple V R3 и R4 и др.) и по праву могут называться самыми современными, универсальными и массовыми математическими системами. Они позволяют выполнять как численные, так и аналитические (символьные) вычисления, имеют чрезвычайно удобный математико-ориентированный интерфейс и прекрасные средства графики . Системы начиная с версии 3.9 работают под управлением графических операционных систем Windows 95/NT.
Системы класса MathCAD предоставляют уже привычные, мощные, удобные и наглядные средства описания алгоритмов решения математических задач. Преподаватели и студенты вузов получили возможность подготовки с их помощью наглядных и красочных обучающих программ в виде электронных книг с действующими в реальном времени примерами. Новейшая система MathCAD 2000 столько гибка и универсальна, что может оказать неоценимую помощь в решении математических задач как школьнику, постигающему азы математики, так и академику, работавшему со сложнейшими научными проблемами. Система имеет достаточные возможности для выполнения наиболее массовых символьных (аналитических) вычислений и преобразований
|
|
Список литературы
|
|
1. Самойленко А.А. и др. Дифференциальные уравнения. Примеры и задачи. Москва., Высшая школа., 1989,383 с.
2. Дьяконов В. MATHCAD 8/2000: Специальный справочник- СПб. "Питер".2000., 592с.
3. Очков В.Ф MathCAD PLUS 6.0 для студентов и инженеров. - М.: ТОО фирма "Компьютер Пресс",1996.,258с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх