|
Рассмотреть отражение образа человека в работах мастеров эпохи Возрождения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотреть развитие древнерусской иконописи ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Расширение художественного и музыкального кругозора учащихся, приобщение их к миру искусства, музыки, эстетики, приобщение к красоте и гармонии ( Дипломная работа, 56 стр. ) |
|
Религия и Гауди кй41242 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Роль взаимодействия искусства с другими сферами культуры ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Роль искусства в обществе ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Роль театра в английской драматургии ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
Роль театра в английской драматургии Судьба актеров и театра у Моэма, Осборна, Р. Харвуда ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
Роль театра в английской драматургии Судьба актеров и театра у Моэма, Осборна, Р. Харвуда 2007-62 ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
Роль художников-передвижников в культуре России ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Роль Щепкина в становлении русского театра ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Роль эстетического воспитания учащихся на внеклассных занятиях. ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
|
Российский театр на рубеже 20-21вв23 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Русская архитектура второй половины XIX века ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Русская иконопись ( Реферат, 24 стр. ) |
|
РУССКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ XVIII ВЕКА ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Русская культура 13-17 века ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Русские портретисты начала ХIХ века ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Русские регулярные сады и парки ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Русские школы живописи и иконописи ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Русский бытовой жанр в произведениях А. Венецианова и П. Федотова ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Русское искусство "Серебряного века" ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Русское искусство. Историческая картина. Класс живописи и рисунка в Академии Художеств. А. Иванов, А. Егоров, В. Шебуев ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Савва Иванович Мамонтов ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Садово-парковое искусство в Европейской традиции1 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
|
|
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 66 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
Глава I. Эстрадное пение как часть досуговой деятельности в системе дополнительного образования 5
1.1. История развития детских вокально-эстрадных студий г. Кемерово 5
1.2. Система дополнительного образования как новая разновидность эстрадного пения 12
1.3. Понятие гармонически развитой личности 17
Глава II. Вокально-эстрадная студия как фактор гармоничного развития ребенка 25
2.1. Анализ учебных программ вокально-эстрадных студий г. Кемерово 25
2.2. Значение межпредметных связей в гармоничном развитии личности ребенка 37
Заключение 49
Список литературы 50
Приложение 1 52
Приложение 2 64
|
Введение
|
Развитие творческих способностей - одна из актуальных задач образования, поскольку они проявляются в умении адекватно реагировать на происходящее в общественной, научной и культурной жизни изменения; готовности использовать новые возможности, предоставляемые постоянно обновляющейся жизнью; отношении к возникающим жизненным ситуациям без оценочных критериев, как к проблемным; стремлении избежать очевидных, традиционные решений, выдвижении нестандартных, неординарных идей; удовлетворении одной из основных человеческих потребностей - потребности в самореализации. В кружки ЦДТ нет отбора детей по способностям. Принимаются все дети без исключения. На занятиях дети овладевают необходимыми навыками. Однако, ставя перед учащимися творческие задачи, педагоги сталкиваются с тем, что дети ориентируются на образец, отказываются от высказывания своих идей. У них нет способов выработки собственных оригинальных вариантов.
Поскольку с возрастом способность детей к творчеству угасает, что связано как с нацеленностью школьного обучения на логический компонент мышления, так и с отсутствием стимулов к проявлению творческой энергии, мы считаем необходимым включение специальных занятий по развитию творческого мышления в программу работы кружков декоративно-прикладного и технического творчества, что стимулирует развитие творческих способностей детей. Занятия организуются в соответствии со следующими принципами:
создание благоприятного с
|
Список литературы
|
1. образование детей: Учеб. пособие. / Под ред. О.Е.Лебедева. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С.22-24.
2. Образование по выбору - реальность сегодняшнего дня. // Материалы расширенного заседания коллегии Министерства образования Российской Федерации 1 марта 1995 г. - С.68-69.
3. Педагогика. / Под ред. Пидкасистого П.И. - М.: ВЛАДОС, 1998. - С.158.
4. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005. - С.278.
5. Романова И.А. Психология и педагогика. - М.: Экзамен, 2004. - С.18.
6. Серединцева Е.В. О приоритетности дополнительного образования. // Внешкольник. - 1997. - №4.
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - С.565-566.
8. Фуникова Н.И. Региональные особенности организации дополнительного образования детей. // // Внешкольник. - 1998. - № 1.
9. Харитонова В.А., Меньшиков И.В., Санникова О.В. Методология синергетики в моделировании развития образования // Сборник трудов конференции по синергетике. Материалы Межрегиональной конференции. - Москва - Ижевск, 2001
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|