|
Актуальность. Фэнтези (от англ. fantasy - "фантазия") - вид фанта-стической литературы, основанный на использовании мифологических и ска-зочных мотивов. В современном виде сформировался в начале XX века. Ог-ромное влияние на формирование современного облика фэнтези оказал Джон Рональд Руэл Толкин, за что иногда именуется как Отец фэнтези.
Произведения фэнтези чаще всего напоминают историко-приключенческий роман, действие которого происходит в вымышленном мире, близком к реальному Средневековью, герои которого сталкиваются со сверхъестественными явлениями и существами. Зачастую фэнтези построено на основе архетипических сюжетов.
В отличие от научной фантастики, фэнтези не стремится объяснить мир, в котором происходит действие произведения, с точки зрения науки. Сам этот мир существует в виде некоего допущения (чаще всего его место-положение относительно нашей реальности вовсе никак не оговаривается: то ли это параллельный мир, то ли другая планета), а его физические законы могут отличаться от реалий нашего мира. В таком мире может быть реаль-ным существование богов, колдовства, мифических существ (драконы, гно-мы, тролли), привидений и любых других фантастических сущностей. В то же время, принципиальное отличие "чудес" фэнтези от их сказочных анало-гов - в том, что они являются нормой описываемого мира и действуют сис-темно, как законы природы.
В наши дни фэнтези - это также жанр в кинематографе, живописи, компьютерных и настольных играх. Подобная жанровая универсальность особенно отличает китайское фэнтези с элементами восточных единоборств.
По данным социологических исследований, каждая пятая прочитанная сегодня подростками книга написана в жанре фэнтези. И конечно, юноши проявляют наибольший интерес к фэнтези. Почему они выбирают фэнтези? Что им надо в вымышленном мире? Почему именно сегодня так популярен этот жанр? Стоит ли нам, педагогам, обратить свой взор к этому совсем не-давно появившемуся "увлечению наших учеников"? Стоит ли уделять вни-мание на своих уроках жанру фэнтези и помогать подросткам в познавании этой литературы? Опыт показывает, что живой интерес у подростков вызы-вают уроки, на которых ведётся разговор о книгах, написанных в этом жанре, обсуждаются нашумевшие фильмы - экранизации произведений М. Семёно-вой, А. Лукьяненко, А.Бушкова. При подготовке и проведении таких уроков и внеклассных мероприятий очень быстро выявляются поклонники этого жанра: они с увлечением рассказывают о своих первых впечатлениях от про-читанных произведений, просмотра фильмов, находят в Интернете интерес-ный литературный материал по данной теме, готовят выставки книг, иллюст-ративный материал, зачитываются стихами из романов и даже пишут музыку . Всё это вызывает уважение к ним со стороны сверстников и интерес к чте-нию художественной литературы у тех учеников, кто давно уже забыл, что это такое. Ведь они вдруг осознают, что есть книги, которые интересны не только их учителю, но и их одноклассникам, ровесникам.
Последние годы, действительно, одно из ведущих позиций в современ-ной фантастической литературе заняло направление "фэнтези". Следует при-знать, что по объёму изданий и популярности у рядового читателя фэнтези оставило далеко позади все прочие направления фантастики. Оно уступает по количеству названий и объёмам продаж лишь дамскому роману и детективу. Среди всех литературных течений именно фэнтези наиболее быстро развива-ется, осваивая новые территории и привлекая всё больше читателей.
А ведь ещё совсем недавно жанр фэнтези казался каким - то экзотиче-ским и чуждым. В советские времена жанр просто игнорировали, в лучшем случае представляя как разновидность литературной сказки. До сих пор ве-дутся споры, следует ли выделять фэнтези в самостоятельный жанр или счи-тать направлением фантастики и даже само название пишется иногда по раз-ному.
Данная работа посвящена анализу романов Марии Семёновой: "Волко-дав", "Волкодав. Право на поединок", "Волкодав. Истовик-камень". Эти ро-маны объединяются в трилогию на основе центрального образа главного ге-роя - Волкодава - венна из племени Серых Псов.
Цель работы - проанализировать особенности жанра русского фэнтези на примере произведений Марии Семеновой "Вокодав.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности жанра фэнтези в современной русской ли-тературе.
2. Проанализировать соотношение жанра фэнтези с другими жанрами фантастической литературы.
3. Определить своеобразие Романов Семеновой.
4. Провести анализ трилогии "Волкодав".
Объект исследования - основополагающие характеристики жанра фэ-тези в литературе. Предмет исследования - определение жанровых особен-ностей романов М. Семеновой "Волкодав".
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
|
На уровень вверх
Купить