книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Уголовная" основа романа 6899 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Уровни репрезентации и литературные приемы описания природы в поэтическом творчестве Бориса Пастернака 785885 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Уроки анализа лирики с составлением культурологических комментариев 4 ( Курсовая работа, 24 стр. )
Уроки анализа лирики с составлением культурологических комментариев 4 2008-24 ( Реферат, 24 стр. )
Ф. ШЛЕГЕЛЬ О ПРИРОДЕ РОМАНТИЧЕСКОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В ИСКУССТВЕ И ЭСТЕТИКЕ. ТЕОРИЯ ИРОНИИ ( Контрольная работа, 13 стр. )
Ф.М. Достоевский в Москве ( Реферат, 23 стр. )
Фадеев (Булыга) Александр Александрович ( Реферат, 20 стр. )
Фадеев. Молодая гвардия-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
Факты биографии А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой, анализ его стихотворений, посвященных жене, а также изучение писем супругов друг другу ( Реферат, 12 стр. )
Факультет ненужных вещей" Ю. Домбровского: своеобразие конфликта и пути его разрешения ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФЕДОР ГЛИНКА - ПОЭТ, ВОИН, ГРАЖДАНИН. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Фёдор Иванович Тютчев - биография и творчество ( Контрольная работа, 21 стр. )
Фигура исторического автора в романе Дж. М. Кутзее "Осень в Петербурге" (Белоруссия) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Философия Сократа в комедии Аристофана “Облака” и в диалогах Платона “Пир” ( Реферат, 22 стр. )
Философская сущность античных образов и мотивов в книге стихов В.Ф. Ходасевича «Тяжелая лира» ( Курсовая работа, 4 стр. )
Флобер и французская реалистическая традиция. 30 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста665 ( Реферат, 21 стр. )
Фольклорные традиции сказок П.П. Бажова ( Реферат, 9 стр. )
Фольклорные элементы в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» ( Доклад, 7 стр. )
Фоно-стилистические особенности сонетов Шекспира ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование современного книгоиздания, его состояние и перспективы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование читательских интересов второклассников3 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формирование читательского кругозора младших школьников на базе ГОУ СОШ 400 ВАО г. Москвы. ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формула детских детективов3 ( Курсовая работа, 37 стр. )
ФОРМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 12 ( Курсовая работа, 26 стр. )

Введение 3

Глава 1. Жизнь и творчество М. Булгакова 4

1.1. М. Булгаков биография 4

1.2. Роман "Мастер и Маргарита" 11

Глава 2. "Роман в романе" или "евангелие от Воланда" 15

2.1. Роман в романе 15

Глава 3 Дьявольское и божественное в романе 20

3.1. Главное действующее лицо Воланд 20

3.2. Действия других главных действующих лиц 23

3.3. Структура "Мастера и Маргариты" 27

Заключение 32

Список использованной литературы 33

Булгаков М. А. был художник ищущей мысли, сложно-трагического мировосприятия - с одной стороны, - не приемлющий уродливого лица нового социалистического времени, с другой. - неизбежно опирающийся на неустойчивое сознание эпохи, разрушенной 1917 годом, не отыскавший опоры ни в советской "культурной" среде, ни в ушедшей с белой гвардией.

Тридцатые годы были порой расцвета писательского дарования М.А.Булгакова. Были написаны лучшие произведения: роман "Жизнь господина де Мольера", драма "Кабала святош" и "Последние дни", комедия "Иван Васильевич". И конечно же роман "Мастер и Маргарита", принесший ему мировую славу.

Написав "Мастера и Маргариту", Булгаков отнес роман в редакцию, но строгая цензура того времени запретила выход романа в свет. Отчаявшись, Булгаков решает сжечь роман, а через несколько лет, благодаря настойчивости жены писателя, Елены Сергеевны, восстанавливает его по памяти. Михаил Булгаков в течение двенадцати лет работал над романом, но прочитать и оценить по достоинству его смогли только после смерти писателя. Рассматривая философские, этические и эстетические идеи, заключенные в романе, нельзя не отметить негативного отношения Булгакова к противникам идей Иммануила Канта, который внес значительный вклад в развитие диалектического метода познания, а в вопросах эстетики определял прекрасное как "незаинтересованное удовольствие", то есть, не зависящее от идеологических концепций.

Цель - дать характеристику творчеству М. А. Булгакова и его роману "Мастер и Маргарита". Для реализации поставленной цели необходимо реализовать следующие конкретные задачи:

- описать жизнь и творчество М. Булгакова;

- дать характеристику роману "Мастер и Маргарита";

- рассмотреть идею "роман в романе" или "евангелие от Воланда".

1. Барков А.В. Мениппея Мастер и Маргарита: автономный сюжет - образ романа. М., 1997,

2. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. М., 1984

3. Булгаков М. А. Мастер и Маргарита. М.: Современник, 1988. С. 19

4. Ионин Л. Г. Две реальности "Мастера и Маргариты".// Вопросы литературы, 1990, № 2. С.48.

5. Золотоносов М. А. Родись второрожденьем тайным... "Вопросы литературы", N 4-1989, с. 181.

6. Кузнецова О.Г. Цветосимволика в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита".// В сб. "Возвращенные имена русской литературы". Самара, 1994. С. 155

7. Лакшин В.Я. Мир Михаила Булгакова. "Литературное обозрение", № 10-1989 г., с. 24.

8. Левшин В. Садовая 302-бис. Воспоминания о Михаиле Булгакове. М., "Советский писатель", 1988, с. 173.

9. Менглинова Л. Б. Гротеск в романе "Мастер и Маргарита".// Творчество Михаила Булгакова: Сб. статей. Томск, 1991. С. 60. Трессидер Дж. Словарь символов. М., 1999. С. 203

10. Мягков Б.С. Булгаковская Москва. М., "Московский рабочий", 1993, с. 98, 99, 214.

11. Паршин Л.К. Чертовщина в американском посольстве, или 13 загадок Михаила Булгакова. М., "Книжная палата", 1991, с. 132.

12. Соколов Б.В. Роман М. Булгакова "Мастер и Маргарита" - М., 1994, С. 87

13. Чудакова М. "Жизнеописание М.Булгакова" Москва: "Книга" 1988г.

14. Чернейко Л.О. Лингвофилософский анализ абстрактного имени. - М., 1997.

15. Шанский Н. И., Иванов В. В., Шанская Т. В., Краткий этимологический словарь русского языка, Москва 1971

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»