|
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми; резкие, не продуманные изменения в образовательной системе, вымывающие многолетний положительный опыт отечественной педагогики, ориентированной на формирование нравственной, всесторонне развитой личности.
Все это происходит на фоне беспрецедентной для России пропаганды разврата, порнографии, жестокости и насилия, агрессивной рекламы алкогольной продукции и табачных изделий. Это приводит к формированию вредных привычек у детей.
В последнее время развернулись широкие исследования, посвященные нравственному воспитанию, в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания (А.М.Архангельский, Н.М.Болдырев, Н.К., Харламов и др).
Однако решение задач нравственного воспитания на основе фольклора не достаточно исследовано.
В связи с вышеизложенным, мы избрали следующую тему нашего исследования: "Практическая работа по приобщению детей к устному народному творчеству".
Актуальность исследования обусловлена раскрытием необходимости совершенствования программы воспитания нравственных эмоций дошкольников на материале малых жанров русского фольклора.
Цель нашего исследования - разработка форм и методов воспитания дошкольников на основе русского фольклора.
Исходя из поставленной цели, мы выделили в исследовании следующие задачи:
1. Изучение научно-теоретической и методологической литературы по теме исследования с целью выявления сущности воспитания, основанного на русском фольклоре;
2. Подбор методов и исследования, позволяющих определить основные пробелы воспитания исследуемых дошкольников.
3. Разработка программы воспитания дошкольников на основе малых жанров русского фольклора.
4. Осуществление опытно-экспериментальной работы, направленной на их духовно - нравственное воспитание.
В соответствии с целью формируется наша рабочая гипотеза: если воспитатель включает в воспитательный процесс произведения малых фольклорных жанров, то это способствует нравственному развитию детей старшего дошкольного возраста.
Наша рабочая гипотеза предполагает выбор в качестве объекта исследования воспитание.
В качестве предмета исследования мы выбрали духовно - нравственное воспитание в процессе учебной деятельности.
Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами применялись следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической и методической литературы; организация целенаправленной опытно-экспериментальной работы.
Базой исследования является ДОУ г. Москва.
Практическая значимость: материалы исследования могут быть использованы воспитателями, родителями и студентами.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.
|
На уровень вверх
Купить