книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Рассмотрение содержания образования (сообщения) текста ( Реферат, 23 стр. )
Рассмотрение тематических, сюжетно-композиционных и образных параллелей в сказочных пьесах Е. Шварца и литературных сказках Ш. Перро и Х.К. Андерсена ( Дипломная работа, 87 стр. )
Рассмотрение теоретических проблем и практическая разработка системы уроков литературы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Рассмотрение целей и задач издания детской литературы на примере издания произведений Н. Носова ( Курсовая работа, 29 стр. )
Рассмотрение языковых особенностей, характерных для жанра "короткий рассказ" на примере произведений Джерри Чосера ( Курсовая работа, 30 стр. )
Рассмотреть архаизмы и историзмы, содержащиеся в произведениях Беллы Ахмадулиной ( Реферат, 24 стр. )
Рассмотреть идеи Б.Пастернака о революции и человеке в романе "Доктор Живаго" ( Реферат, 13 стр. )
Рассмотреть основные особенности художественного осмысления проблематики и образов романа М.де Сервантеса "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский" русскими драматургами М.А. Булгаковым и Е.Л. Шварцем ( Дипломная работа, 66 стр. )
Рассмотреть особенности приключенческой литературы и произведений научной фантастики на уроке литературы в среднем звене ( Курсовая работа, 51 стр. )
Рассмотреть произведения Саши Чёрного, вошедшие в детское чтение, применяя различные виды литературоведческого анализа ( Дипломная работа, 79 стр. )
Рассмотреть специфику взаимодействия времени и героя в творчестве Т. Толстой на примере рассказа "Река Оккервиль" ( Реферат, 17 стр. )
Рассмотреть трактовки образа Добрыни Никитича в былинном эпосе разными авторами-исследователями ( Реферат, 22 стр. )
Рассмотреть черты импрессионизма в творчестве П. Верлена ( Контрольная работа, 18 стр. )
Рациональная модель жизни Робинзона Крузо ( Контрольная работа, 11 стр. )
Реализация кельтских мотивов в романе "Властелин Колец" ( Дипломная работа, 69 стр. )
Реализация кельтских мотивов в романе "Властелин Колец" 2007-69 ( Дипломная работа, 69 стр. )
Реальная основа сказки А.Н. Островского "Снегурочка" и её основные источники. Конфликт сказки. Царство берендеев ( Реферат, 26 стр. )
Реальность в поэзии И. Бродского и её интерпретация в критике и литературоведении ( Дипломная работа, 151 стр. )
Религиозно-философская публицистика Л.Н. Толстого (Лев Толстой и церковь) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Религиозные издания для детей ( Курсовая работа, 35 стр. )
Религиозные мотивы в рассказе Е.И. Носова Усвятские шлемоносцы ( Курсовая работа, 30 стр. )
Религиозный фон романа Э. Хемингуэя “Прощай, оружие!” ( Реферат, 24 стр. )
Релігійний дискурс в поезії представників "Празької школи"(Украина) ( Курсовая работа, 58 стр. )
Реферат книги Э. Берна "Люди, которые играют в игры" с точки зрения концепции "всякий человек – скрытая драма" ( Реферат, 10 стр. )
Реферат по книге Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. Пер. с англ. СПб.: "Ювента", 1999. - 318 с. кц422 ( Контрольная работа, 24 стр. )

Содержание

Введение 3

1. Мастерство А.П.Чехова в изображении своих героев 6

2. Особенности прозы А.П.Чехова 17

3. Особенности времени и пространства в прозе А.П.Чехова 26

Заключение 30

Список литературы 32

Введение

В адрес Чехова до сих пор раздаются упреки в бытописательстве, фотографировании действительности. В известной степени эта черта действительно присуща ему. Наивно полагать только, чтобы Чехов, с его проницательностью и мастерством, не осознавал художественной опасности бытописательства и не в состоянии был с ним справиться. Он не был летописцем, но от роли свидетеля не отрешался, "Остров Сахалин" убеждает в этом, а также медленное перечитывание поздней прозы.

"Дом с мезонином", "Мужики", "Моя жизнь", "Крыжовник", "Новая дача", "Печенег", "Ионыч", "Человек в футляре", "Душечка", "В родном углу"… По прочтении открываются обстоятельства удивительные. Поразительно, прежде всего, исключительное художественное красноречие при невиданном многообразии тем, форм и методов! Поразительно, насколько он опережает, предвосхищает опыт западной литературы двадцатого века. Только один пример. Гениальный Кафка: как настойчиво, совершенно не таясь, прибегает в своей прозе к деталям и приемам Чехова.

В огромном чеховском влиянии на мировую литературу видится порой нечто символическое. Передавая в двадцатом веке "пальму первенства" западной литературе, прерываясь в своем величии именно на Чехове, русская литература словно бы передает ей вместе с чеховским творчеством образцы мастерства и художественной чуткости.

О роли детали в прозе А. П. Чехова, ее связи с целым и влиянии на общее впечатление от произведения сказано в литературоведении достаточно много. Для творчества зрелого Чехова характерно не только строгое отношение к детали, тщательный отбор, но и достаточно ограниченное количество повторяющихся из рассказа в рассказ деталей. Так, неоднократно отмечалось, что Чехов любит использовать звук лопнувшей струны, но это далеко не единственный любимый звук Чехова. После яркого в своем звуковом, красочном и т. п. проявлениях мира в ранних юмористических рассказах, мир произведений конца 80-90-х гг. характеризуется всего 10-15 звуками.

Поскольку в произведениях Чехова главное место занимает герой, пытающийся сориентироваться в сложном окружающем его мире, то по отношению к этому герою звуки делятся на несколько групп. Первая - звуки, которые создает жизнь Дома - бытовые шумы, стук ножей на кухне, шаги прислуги, музыка, танцы и смех вечером в усадьбе. Вторая - звуки внешнего мира, напоминающие героям о больших пространствах. Но слышит их человек в Доме - звон колокольчиков далекой тройки, звон церковных колоколов, издалека звучащая музыка (пение или городской оркестр). Третья - звуки, проникающие извне в закрытый Дом ночью, они непонятны, и неожиданны, это иррациональный стук (двери на ветру, почтальона, принесшего телеграмму, сторожа, бьющего в колотушку, работа фабрики и др.), звук лопнувшей струны, страшное завывание ветра в печной трубе. Поскольку все остальные шумы или не используются или просто не "озвучены" в соответствующих ситуациях (например, стук колес поезда, коляски, лай собак и т. д.), то можно говорить об особой важности этих деталей для писателя.

Для русской литературы характерен огромный интерес к двум вопросам: "в чем смысл жизни?" и "что такое счастье?". А.П.Чехов, на первый взгляд, стоит как бы в стороне от этих глобальных проблем. Его герои, безусловно, заняты поиском смысла жизни, они стремятся обрести счастье. Но все это словно отодвинуто на второй план.

Вообще же счастье - почти материализовавшийся персонаж творчества писателя, который не появляется на сцене, но присутствие его чувствуют остро как герои, так и зрители (читатели). Кажется, что за всеми этими проявлениями материального мира стоит какая-то очень умная и властная сила, которая дирижирует вещами, чтобы обнаружить свое существование. Эта сила способна нести серьезные разрушения, потрясения во внутреннем мире человека, в системе его ценностей, а может просто шалить, напоминая своей беспечностью какого-нибудь домового. Оно как будто сдвинуто или перекошено, поэтому перекосилась жизнь, судьба каждого героя А.П.Чехова.

Все изображено в какой-то переломный момент, что-то вот-вот должно произойти. Ощущается случайность и скоротечность событий. Все как бы на грани, за которой возможность кануть в небытие. Главные герои всегда откуда-то пришли и куда-то должны уехать. Уехать в какие-то несуществующие города, где они могли бы обрести свое новое лицо, свой новый ритм жизни, жизни осмысленной, полной духовного удовлетворения. Но городов таких нет, и их отъезды переезды не принесут никаких изменений, ведь от себя никуда не уйдешь.

Цель данной работы - рассмотреть художественные особенности прозы А.П.Чехова.

Задачи: рассмотреть мастерство Чехова в изображении героев, выявить художественные особенности прозы, рассмотреть изображение времени и пространства в прозе А.П.Чехова.

1. Мастерство А.П.Чехова в изображении своих героев

Чехов Антон Павлович (1860-1904), русский писатель, почетный академик Петербургской АН (1900-1902). Начинал как автор фельетонов и коротких юмористических рассказов (псевдоним - Антоша Чехонте и др.). Основные темы творчества - идейные искания интеллигенции, недовольство обывательским существованием одних, душевная "смиренность" перед пошлостью жизни других ("Скучная история", 1889; "Дуэль", 1891; "Дом с мезонином", 1896; "Ионыч", 1898; "Дама с собачкой", 1899). В рассказах "Бабье царство" (1894), "Мужики" (1897), "В овраге" (1900) показал дикость и жестокость деревенской жизни. Большой силы социального и художественного обобщения Чехов достиг в рассказах "Палата №6" (1892), "Человек в футляре" (1898). В пьесах "Чайка" (1896), "Дядя Ваня" (1897), "Три сестры" (1901), "Вишневый сад" (1904), поставленных на сцене Московского Художественного Театра, создал особую, тревожную эмоциональную атмосферу пред

Список литературы

1. Аксаков С. Т. История моего знакомства с Чеховым. - М.: Просвещение, 1962

2. Алексеева В.С. "Попрыгунья" и "Ионыч" // Литература. - 2002. - №30

3. Венгеров С. Творчество Чехова. - М.: Просвещение, 1997.

4. Воспоминания о Чехове. / Под ред. Кротовой А.А. - М.: Просвещение, 1989.

5. Григорьев В.П. Поэтика слова. - М.: Наука, 1979.

6. Катаев В.Б. Сложность простоты. Рассказы и пьесы Чехова. - М.: МГУ, 1998.

7. Куприн А.И. Памяти Чехова. / Чехов в воспоминаниях современников. - М., 1954

8. Лакшин В.Я. Толстой и Чехов. - М.: Советский писатель, 1975

9. Русская литература XIX века. / Под ред. О. Монаховой, М.Стишовой. - М.: Олма - Пресс, 2004

10. Семенова М. Л. Чехов-художник. - М.: Просвещение, 1976.

11. Чехов о литературе. - М., 1955

12. Чехов А.П. Собрание сочинений: В 6 т. - М.: Издательство художественной литературы, 1955.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»