книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Борис Константинович Зайцев 7754 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Борис Пастернак и его влияние на развитие и становление русской литературы ( Реферат, 25 стр. )
В душный терем литературы русского зарубежья Набоков ворвался освежающим вихревым сквозняком 5е322 ( Контрольная работа, 28 стр. )
В чём необычность героя поэмы "Демон"? В чём актуальность прочитанного вами произведения современной литературы ( Контрольная работа, 10 стр. )
В. Распутин "Пожар" ( Реферат, 9 стр. )
В.А.Жуковский - Колумб русского романтизма ( Курсовая работа, 22 стр. )
Верлибр в русской поэзии ( Реферат, 21 стр. )
Ветхий завет как памятник иудейской культуры ( Реферат, 11 стр. )
Вечность в романе М.Булгакова "Мастер им Маргарита" к341311 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Взаимодополняемость добра и зла в "Мастере и Маргарите" ( Реферат, 25 стр. )
Взаимоотношения личности и толпы в романах Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого ( Контрольная работа, 28 стр. )
Виды и функции параллелизма в рассказах Д.Лондона ( Курсовая работа, 28 стр. )
Виктор Гюго ( Реферат, 16 стр. )
Виктор Гюго 2008-16 ( Реферат, 16 стр. )
Вильям Шекспир ( Реферат, 15 стр. )
Влияние творчества Александра Блока на поэзию Анны Ахматовой 11 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Влияние творчества Александра Блока на поэзию Анны Ахматовой ( Реферат, 28 стр. )
Влияние творчества Александра Блока на поэзию Анны Ахматовой Поэма без героя ( Курсовая работа, 28 стр. )
Внелитературные формы языка ( Контрольная работа, 16 стр. )
Внутриличностьный морально-этический конфликт, сформулированный вопросом Родиона Раскольникова: "Тварь ли я дрожащая, или право имею?" ( Контрольная работа, 7 стр. )
ВОБРАЗ БЕЛАРУСІ Ў ТВОРЧАСЦІ АДАМА МІЦКЕВІЧА45 (Белоруссия) ( Курсовая работа, 25 стр. )
ВОЗМОЖНОСТИ ОСВЕЩЕНИЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ( Курсовая работа, 40 стр. )
Война в произведениях русской литературы ( Реферат, 20 стр. )
Вольнолюбивые мотивы в лирике Пушкина ( Реферат, 25 стр. )
Воплощение эстетизма в романе О.Уайльда Портрет Дориана Грея* ( Курсовая работа, 27 стр. )

Введение 2

Глава 1. Проблема соотношения автора и рассказчика 4

Глава 2. Рассказчики в романе У.Фолкнера "Шум и ярость" 18

2.1. Сквозные символы в романе как средства характеризации личностей повествователей 18

2.2. Функции рассказчиков в романе 23

Заключение 29

Список литературы 30

В 1929 году Фолкнер пишет одно из главных своих произведений - роман "Шум и ярость", который углубляет и развивает заявленную в "Сарторисе" тему обречённости патриархальной традиции фермерского Юга, распада и дегуманизации его общественных отношений. Деградацию Юга Ф. связывает с допущенной в прошлом роковой ошибкой - признанием законности рабства. Вместе с уходящей "южной цивилизацией" гибнут и порожденные ею люди - герои Ф. это и представители старого плантаторского рода, и бедняки-фермеры из романа "На смертном одре" (1930).

При этом можно сказать, что роман "Шум и ярость" (1929) был во многом совершенно новым, новаторским для Фолкнера произведением, о котором продолжаются споры и в настоящее время. Тема "Шума и ярости" в известной степени близка "Сарторису": это тоже история семьи южных аристократов Компсонов, но изображена она реальнее и трагичнее. В "Шуме и ярости" отсутствует романтический пафос, который играл большую роль в "Сарторисе". Мир страшной обыденности, экономическая и социальная деградация Компсонов, полное падение моральных устоев приводит к окончательному краху одну из самых знатных и гордых семей американского Юга.

Актуальность данного исследования заключается в неиссякаемом интересе к творчеству Фолкнера, в разрешении многих тайн и научных интриг его прозы.

Целью данной работы является исследование образов рассказчиков и установление их функций, формирующих полотно повествования.

Для решения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

1) Рассмотреть сугубо теоретический вопрос о соотношении автора и рассказчика в художественной литературе;

2) Выявить формы авторского сознания в произведениях;

3) Рассмотреть важнейшие сквозные символы в романе для точной характеристики образов рассказчиков;

4) Определить функции рассказчиков в романе У.Фолкнера "Шум и ярость".

Наша работа состоит из введения, двух глав и заключения. Во введении доказывается актуальность, работы, ставятся основные цели и задачи, дается логически обоснованная структура исследования. В первой главе рассматриваются теоретические проблемы автора и авторского сознания в литературоведении. В практической части, т.е. второй главе исследуется непосредственно роман Фолкнера "Шум и ярость", определяются основные символы в романе, выявляются особенности рассказчиков и их функции. В заключении даются основные выводы исследования.

1. Американская литература XX в., М., 1966;

2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. Издание 2-е. М.: Искусство, 1986;

3. Введение в литературоведение: Учебное пособие, под ред. Л.В.Чернец. - М., 2004;

4. Долинин А. Комментарии // Фолкнер У. Собр. соч. В 6 тт. М., 1985;

5. Мендельсон М. Современный американский роман, М., 1964;

6. Савуренок А.К. Романы У. Фолкнера 1920-1930-х годов - Л., 1979;

7. Фолкнер У. Шум и ярость. М., 1987;

8. Холл Дж. Словарь сюжетов и символов в искусстве. М., 1999; Шейнина Е. Я. Энциклопедия символов. М., 2001;

9. http://lib.ru;

10. http://www.velib.com.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»