 |
Гражданская война как столкновение культур ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Грешники и праведники в изображении Н.С. Лескова ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Гротескные образы в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Гуманизм в позднем творчестве н6755665 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Гуманистический пафос романа М. Булгакова “Мас-тер и Маргарита ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Данте и его представление о грехе (Божественная Комедия) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Дать характеристику творчеству М. А. Булгакова и его роману "Мастер и Маргарита" ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Дворянство по произведениям писателей 19 века ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
ДЕМОСФЕН И ЦИЦЕРОН, РОЛЬ В ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Детальное рассмотрение образов крестьян в произведениях Некрасова ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА И ЕЕ НРАВСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Детские образы в романе Шолохова «Тихий Дон» ( Курсовая работа, 16 стр. ) |
|
Детские поэтические сборники Саши Черного ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Детские поэтические сборники Саши Черного ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Джованни Боккаччо (1313-1375) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Диалектика добра и зла в образе Мефистофеля ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Диалог как стиль в науке и жизни. "За честь природы фехтовальщик" ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Динамика моих идеалов ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Дискурс военной лексики в мемуарной прозе 28 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
ДІАЛЕКТИЗМИ, ЇХ ФУНКЦІЇ У ХУДОЖНІХ ТВОРАХ ПИСЬМЕННИКІВ ВОЛИНІ (Украина) ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
ДМИТРИЕВ И И.Ф.БОГДАНОВИЧ - ПИСАТЕЛИ 18 ВЕКА 355в ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Доказать, что поэт Н.А.Некрасов в своих стихах составил собственную биографию ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
Доклад на тему: «Язык Н. В. Гоголя» ( Доклад, 6 стр. ) |
|
Дом и жилище ( сочинение, 8 стр. ) |
|
Доминирующий вид искусства ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение …………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Религиозные издания в России ……………………………………….. 5
1.1. Тенденции развития религиозной периодики в России ……….……..….. 5
1.2. Православная периодика ……………………………………………...…… 7
1.3. Общественно-религиозная и общественно-политическая православная периодика ………………………………………….…….….………………….. 11
1.4. Издания других православных конфессий ………………….…………… 13
1.5. Светские издания …………………………………………….……………. 16
Глава 2. Религиозные издания для детей …………………………………….. 18
2.1. Религиозные энциклопедии и словари для детей ……………………….. 18
2.2. Религиозные учебные пособия для детей …………………….…………. 21
Заключение ……………………………………………………………...……… 33
Список литературы ………………………………………………….…………. 35
|
|
Введение
|
|
В преподавании каждого предмета непременно должна иметься в виду какая-нибудь определенная цель. Конечная цель преподавания предметов школьного курса или его отделов, при нормальной постановке преподавания, должна служить постоянной точкой, к которой преподаватель ведет своих подопечных. Если преподаватель не упускает из вида ни на одном уроке конечную цель преподавания своего предмета, то он несомненно действует по естественному и нормальному принципу наименьшей затраты сил, по тому принципу, который лежит в основе всех явлений природы. В противном случае труды преподавателя и учащихся или далеко не будут соответствовать достигнутым ими результатам, или даже пропадут напрасно, как бесцельные.
Конечная цель изучения предмета содействует выбору того метода, каким наиболее целесообразно достигается знание изучаемого предмета, и указывает место, которое должен занять последний в общей системе того или иного круга знаний и навыков. В ряду учебных предметов курса русской начальной школы закон Божий, по праву, занимает центральное положение.
Так как всякая школа ставит своей задачей не дрессировку подрастающих поколений, а их нравственное воспитание, то и в школе, отделенной от Церкви, учение о нравственности неминуемо становится на место закона Божьего, являясь его заменой. Иной постановки дела в школе быть не может.
Гражданская этика является изложением начал нравственности христианской, так как выше ее человечество подняться не может, и разница между нравственностью религиозной и безрелигиозной заключается лишь в том, что первая основывается на крепком основании богооткровенного учения, а последняя постоянно колеблется на шатких подпорках временного мировоззрения, преобладающего в тот или иной момент. Конечная цель всякой общеобразовательной школы не простое привитие навыков, не простое обогащение учащихся сведениями, а воспитание воли и характера будущих деятелей своей родины.
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексеева М.И. Книгоиздание в современной России. - М.: МГУП, 2000.
2. Гоголева О.П. Потребление и потребители книги // Книжная торговля. - 2000. - № 20.
3. Кочетов А. Власть над словарем. Религиозные энциклопедии и словари включаются в борьбу за маленького читателя. [Эл. ресурс], http://www.portal-credo.ru
4. Майсурадзе Ю. Книгоиздание и книгораспространение в России // Кн. Бизнес. - 1995. - № 12-13.
5. Религия и информационное поле российских СМИ. [Эл. ресурс], http://www.religare.ru
6. Учебные пособия по Закону Божиему и основам Православной культуры. [Эл. ресурс], http://www.pedagog.eparhia.ru
7. Цель преподавания священной истории. [Эл. ресурс], http://www.pedagog.eparhia.ru
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх