книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Мир глазами героя произведения И.С.Шмелева "Лето господне". Различие во взглядах на мир героев М.Горького и И.С. Шмелева ( Реферат, 10 стр. )
Мировое значение русской литературы ( Контрольная работа, 380 стр. )
Мистические мотивы в творчестве Булгакова М.А. ( Дипломная работа, 86 стр. )
Мистический мир Мастера и Маргариты ( Курсовая работа, 30 стр. )
МИФОЛОГИЧЕСКОЕ И ФОЛЬКЛОРНОЕ В РАССКАЗАХ БУНИНА ( Курсовая работа, 43 стр. )
Мифология, основы античной литературы ( Контрольная работа, 22 стр. )
Михаил Булгаков ( Реферат, 17 стр. )
Михаил Исаковский - один из любимых поэтов не одного поколения людей ( Контрольная работа, 16 стр. )
Многообразие лирических мотивов в послереволюционном творчестве В.В. Маяковского ( Реферат, 23 стр. )
Многообразие прилагательных в поэзии Пушкина ( Контрольная работа, 24 стр. )
МОСКВА 30-Х ГГ. В САТИРЕ БУЛГАКОВА ( Реферат, 13 стр. )
МОСКОВСКИЕ ПРООБРАЗЫ В РОМАНЕ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ИДИОТ» ( Курсовая работа, 30 стр. )
Мотив "пути-дороги" в литературе пушкинской поры ( Дипломная работа, 95 стр. )
Мотив воспоминаний в прозе А.П. Чехова ( Курсовая работа, 35 стр. )
Мотив воспоминаний в прозе А.П. Чехова 2008-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Мотив двойничества в сборнике "Тихие песни", а также анализ значения творчества И. Анненского ( Реферат, 15 стр. )
Мотив двойничества в сборнике "Тихие песни", а также анализ значения творчества И. Анненского 534 ( Реферат, 15 стр. )
Мотив двойничества в сборнике "Тихие песни", а также анализ значения творчества И. Анненского ( Реферат, 15 стр. )
Мотив двойничества в сборнике "Тихие песни", а также анализ значения творчества И. Анненского 2005-15 ( Реферат, 15 стр. )
Мотив дороги в поэме Гоголя "Мертвые души" ( Контрольная работа, 19 стр. )
Мотив инцеста в литературе XIX-начала XX вв. квалификационная (дипломная) работа ( Дипломная работа, 89 стр. )
Мотив одиночества в романе Достоевского "Преступление и наказание" ( Курсовая работа, 32 стр. )
Мотив смирения в лирике А.Ахматовой ( Контрольная работа, 28 стр. )
Мотив труда в русских народных сказках и былинах ( Курсовая работа, 27 стр. )
Мотивы и темы лирики Пушкина ( Контрольная работа, 22 стр. )

Введение …………………………………………………………………………. 3

Глава 1. Религиозные издания в России ……………………………………….. 5

1.1. Тенденции развития религиозной периодики в России ……….……..….. 5

1.2. Православная периодика ……………………………………………...…… 7

1.3. Общественно-религиозная и общественно-политическая православная периодика ………………………………………….…….….………………….. 11

1.4. Издания других православных конфессий ………………….…………… 13

1.5. Светские издания …………………………………………….……………. 16

Глава 2. Религиозные издания для детей …………………………………….. 18

2.1. Религиозные энциклопедии и словари для детей ……………………….. 18

2.2. Религиозные учебные пособия для детей …………………….…………. 21

Заключение ……………………………………………………………...……… 33

Список литературы ………………………………………………….…………. 35

В преподавании каждого предмета непременно должна иметься в виду какая-нибудь определенная цель. Конечная цель преподавания предметов школьного курса или его отделов, при нормальной постановке преподавания, должна служить постоянной точкой, к которой преподаватель ведет своих подопечных. Если преподаватель не упускает из вида ни на одном уроке конечную цель преподавания своего предмета, то он несомненно действует по естественному и нормальному принципу наименьшей затраты сил, по тому принципу, который лежит в основе всех явлений природы. В противном случае труды преподавателя и учащихся или далеко не будут соответствовать достигнутым ими результатам, или даже пропадут напрасно, как бесцельные.

Конечная цель изучения предмета содействует выбору того метода, каким наиболее целесообразно достигается знание изучаемого предмета, и указывает место, которое должен занять последний в общей системе того или иного круга знаний и навыков. В ряду учебных предметов курса русской начальной школы закон Божий, по праву, занимает центральное положение.

Так как всякая школа ставит своей задачей не дрессировку подрастающих поколений, а их нравственное воспитание, то и в школе, отделенной от Церкви, учение о нравственности неминуемо становится на место закона Божьего, являясь его заменой. Иной постановки дела в школе быть не может.

Гражданская этика является изложением начал нравственности христианской, так как выше ее человечество подняться не может, и разница между нравственностью религиозной и безрелигиозной заключается лишь в том, что первая основывается на крепком основании богооткровенного учения, а последняя постоянно колеблется на шатких подпорках временного мировоззрения, преобладающего в тот или иной момент. Конечная цель всякой общеобразовательной школы не простое привитие навыков, не простое обогащение учащихся сведениями, а воспитание воли и характера будущих деятелей своей родины.

1. Алексеева М.И. Книгоиздание в современной России. - М.: МГУП, 2000.

2. Гоголева О.П. Потребление и потребители книги // Книжная торговля. - 2000. - № 20.

3. Кочетов А. Власть над словарем. Религиозные энциклопедии и словари включаются в борьбу за маленького читателя. [Эл. ресурс], http://www.portal-credo.ru

4. Майсурадзе Ю. Книгоиздание и книгораспространение в России // Кн. Бизнес. - 1995. - № 12-13.

5. Религия и информационное поле российских СМИ. [Эл. ресурс], http://www.religare.ru

6. Учебные пособия по Закону Божиему и основам Православной культуры. [Эл. ресурс], http://www.pedagog.eparhia.ru

7. Цель преподавания священной истории. [Эл. ресурс], http://www.pedagog.eparhia.ru

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»