|
Введение
В возрастной психологии юность рассматривается как переход к взрослению. Это возраст формирования собственных взглядов и отношений, поисков своего самоопределения. Современная психология рассматривает развитие на всех возрастных ступенях как выполнение определенных задач.
В возрастной психологии выделяют следующие задачи развития в юношеском возрасте: принятие своей внешности и эффективное использование своего тела; установление новых, зрелых отношений с ровесниками обоих полов; завоевание независимости от родителей и других взрослых; подготовка к профессиональной карьере; подготовка к браку и семейной жизни; формирование системы ценностей, этических ориентиров собственного поведения и социально ответственного поведения.
Диагностика любой проблемы, волнующей в юношеском возрасте, должна строиться с учетом возрастных задач, что позволяет более адекватно строить стратегию психологической поддержки, помощи.
Данная курсовая работа посвящена проблеме изучения психосексуального развития в юношеском возрасте.
Юношеская сексуальность развивается под влиянием гормональных изменений пубертатного периода, ощущения различных изменений в собственном теле, социальных факторов.
Конечным результатом психосексуального развития в юношестве принято считать подготовку к браку и семейной жизни.
Урбанизация, акселерация, научно-техническая революция, большая доступность информации по вопросам пола и появление эффективных контрацептивов (противозачаточных средств) способствуют более раннему началу половой жизни и либерализации половой морали. Данная тенденция отмечена специалистами, которые ведут систематические исследования в сфере сексуального развития.
В отечественной научной литературе проблема исследования психосексуального развития в юношеском возрасте широко представлена работами И.С. Кона.
Различные аспекты психосексуального развития представлены в работах С.И. Голод, Д.Н. Исаева, Е.И. Кагана, А.А. Логинова, Г.Х. Лявшиной, В.Е. Рогова, А.М. Свядощ и др.
Особенностям сексопатологии в подростково-юношеском возрастах уделено внимание в работах Г.С. Васильченко, К.С. Имелинского.
Проблемам полового развития и полового воспитания уделено внимание в работах Г.К. Зайцева, Ю.М. Орлова, Л.В. Строгановой, Толстых Н.Н.
Объект исследования - особенности психосексуального развития в юношеском возрасте.
Предмет исследования - когнитивно-оценочный компонент сексуальности в юношеском возрасте.
Цель курсовой работы - исследование психосексуального развития в юношеском возрасте.
Гипотеза - изучение особенностей психосексуального развития в юношестве должно происходить с учетом возрастных особенностей.
Задачи курсовой работы:
1) рассмотреть особенности полового созревания и социальные факторы
сексуальности в юношеском возрасте;
2) рассмотреть особенности формирования полового самосознания и полоролевого поведения в юношеском возрасте;
3) исследовать когнитивно-оценочный компонент психосексуального развития в юношеском возрасте.
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы методы анализа литературы, обобщение, психологическое анкетирование, количественно-качественный анализ.
Эмпирическое исследование было проведено на базе московской школы ГОУ СОШ № 807 с учащимися 11-х классов.
|
На уровень вверх
Купить