книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Характеристика элементов внутренней среды организации ( Курсовая работа, 39 стр. )
Характеристика этапов коммуникационных процессов. Преграды на пути коммуникаций ( Контрольная работа, 21 стр. )
Характеристика этапов коммуникационного процесса по упрощенной схеме. Причины равнодушного отношения сотрудников к своим обязанностям ( Контрольная работа, 14 стр. )
Характеристика эффективного контроля и его реализация ( Курсовая работа, 25 стр. )
Характеристика японской модели менеджмента. Характеристика американской модели менеджмента ( Контрольная работа, 4 стр. )
Характеристики оперативного и текущего планирования ( Реферат, 12 стр. )
характеристики планирования деятельности фирмы «Центркомп» ( Курсовая работа, 25 стр. )
Характеристику основных этапов процесса управления. ( Реферат, 16 стр. )
Характерные черты и опыт управления американской компанией ( Реферат, 16 стр. )
Характерные черты российского менеджмента45 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Характерные черты формирования решений ( Контрольная работа, 17 стр. )
Хозяйственные общества, как организационно- правовая форма субъектов коммерции: понятие, виды общность и отличительные черты ( Контрольная работа, 17 стр. )
Хозяйственный риск: сущность, источники риска. Причины хозяйственного риска ( Контрольная работа, 19 стр. )
Холдинговые компании в инновационной сфере ( Реферат, 24 стр. )
Хоторнские исследования. Формирование доктрины человеческих отношений. Основные различия между американской и японской системами управления организацией. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Хоторнские эксперименты, сетка Томаса-Килменна ( Контрольная работа, 12 стр. )
Хоторнский эксперимент3 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Целевая ориентация управленческих решений и основные технологии разработки управленческого решения (РУР) ( Курсовая работа, 32 стр. )
Целевые установки фирмы ( Курсовая работа, 44 стр. )
Целенаправленность принятия управленческих решений 2005-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Целенаправленность принятия управленческих решений ( Контрольная работа, 37 стр. )
Целенаправленность управленческих решений ( Реферат, 12 стр. )
Целенаправленность управленческих решений 5 вариант ( Курсовая работа, 27 стр. )
Целенаправленность управленческих решений на примере ООО "Мясное раздолье" ( Курсовая работа, 50 стр. )
Целенаправленность управленческих решений на примере ООО "Мясное раздолье" 2008-50 ( Курсовая работа, 50 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 4

1.1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 4

1.2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ 5

1.3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ТЕЙЛОРА 6

1.4. СИСТЕМА ВЕБЕРА 7

1.5. СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПО Г.ФОРДУ 9

1.6. ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ А.ФАЙОЛЯ 10

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 14

2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ 14

2.2. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СТРУКТУРА ПРЕДПРИЯТИЯ 19

2.3. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ 21

2.4. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И УЧЕТА НА ПРЕДПРИЯТИИ 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

13131

"Классическая" (административная) школа управления - одна из школ развития управленческой мысли в первой половине XX в. (1920 - 1930 гг.). Возникновение школы связывают с именем Анри Файоля. Если создатель шко-лы научного управления Ф. Тейлор начинал свою карьеру простым рабочим, что повлияло на его представление об управлении организацией, то авторы данной школы имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Файоль, которого называют от-цом менеджмента, руководил большой французской компанией. Следователь-но, они старались взглянуть на организации с точки зрения широкой перспек-тивы, пытаясь определить общие характеристики и закономерности организа-ций в целом. Основной вклад представителей классической школы. в теорию управления состоял в том, что они рассматривали управление как универсаль-ный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, и изложили основные принципы управления.

Таким образом, целью данной работы является рассмотрение основных положений классической школы управления.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

Рассмотреть исторические предпосылки возникновения школы;

Описать основные положения Классической школы;

Показать основные положения теории Тейлора;

Рассмотреть взаимосвязь бюрократической теории Вебера и положений классической школы;

Рассмотреть особенности управления организацией с точки зрения Г.Форда;

Описать теорию управления и принципы уп

4. Грузинов В.П. Экономика предприятия и предпринимательства. - М.: СО-ФИТ, 2000. - 389 с.

5. Дункан Дж.У. Основополагающие идеи в менеджменте: Уроки основопо-ложников менеджмента и управленческой практики: Пер. с англ. - М.: Дело, 1996.

6. Колесник М. Менеджмент. - М.:ПРИОР, 1998.- 192 с.

7. Менеджмент организации. Учебное пособие / Румянцева З. П., Соломатин Н. А., Акбердин Р.З. и др. - М.: Инфра - М, 2002.

8. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 2002. - 375 с.

9. Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление - это наука и искусство. М.: Издательство "Республика", 1999.

10. Экономика предприятия: Конспект лекций/ Анна Оганесян. - М.: Издатель-ство ПРИОР, 2000. - 285 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»