книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" Психологическая основа активации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
Авторские системы воспитания ( Реферат, 23 стр. )
Агрессивные игры 234131 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Адаптации учащихся в учреждениях дополнительного образования. ( Дипломная работа, 96 стр. )
Адаптация детей в ДДУ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения* ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к детскому саду1 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация к учебной деятельности ( Доклад, 10 стр. )
Адаптация как психологическая и социально - педагогическая проблема ( Дипломная работа, 75 стр. )
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ 555кк ( Курсовая работа, 63 стр. )
Академическая мобильность как фактор развития высшего образования ( Курсовая работа, 28 стр. )
Аксиологический подход в образовании. ( Реферат, 14 стр. )
Активация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики посредством электронного учебника ( Курсовая работа, 39 стр. )
Активизация и закрепление словаря контрольная. ( Реферат, 22 стр. )
Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы. ( Контрольная работа, 4 стр. )
Активизация познавательной деятельности младших школьников в процессе отработки вычислительных навыков ( Курсовая работа, 37 стр. )
Активизация познавательной деятельности на основе субъективного опыта младших школьников в процессе формирования вычислительных навыков сложения и вычитания ( Курсовая работа, 41 стр. )
Активизация познавательной деятельности подростков в условиях интерактивного обучения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Активизация познавательной деятельности у учащихся в профессиональных учебных заведениях ( Курсовая работа, 41 стр. )
Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе преподавания предмета "Кулинария" ( Курсовая работа, 42 стр. )
Активизация процесса обучения в младших классах ( Дипломная работа, 82 стр. )
Активизация процесса обучения в младших классах\Активизация процесса обучения в младших классах ( Дипломная работа, 82 стр. )
Активные и интенсивные методы обучения ( Реферат, 17 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА НАРОДНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 4

1.1. Народно-художественная культура, как элемент традиционной культуры, аккумулирующая многовековую мудрость и опыт подрастающего поколения 4

1.2. Универсальная деятельность, ориентация на соответствующий тип ментальности. Возможность органично и последовательно воздействовать на личность ребенка 13

1.3. Народно-художественная культура, как часть традиционной русской культуры на всех ее уровнях, от ритуально-обрядовой до бытовой 21

1.4. Народно-художественная культура. Обладание функциональной универсальностью. Охват всех областей развития личности, от физической до морально-этической 23

1.5.Реализация потенциала народно-художественной культуры воспитания детей младшего школьного возраста, когда закладываются основные доминантные установки формирующейся личности, особенно важно и необходимо, тем более, что в настоящее время наблюдается активный интерес к проблемам национальной культуры 32

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 36

Среди многих проблем современной народно-художественной культуры проблемы воспитательного потенциала едва ли не самые существенные и сложные. Они вызывают противоречия - многолетние споры, временами переходящие в организованные дискуссии. Однако и сегодня эту тему нельзя считать исчерпанной; скорее наоборот, чем дальше идет развитие народного искусства, тем большую актуальность она приобретает. Причем актуальность не только теоретического характера, но в еще большей мере практического, связанного с повседневной жизнью современных народных художественных промыслов.

Цели. Рассмотрение воспитательного потенциала народно-художественной культуры и разработка программы для курсов повышения квалификации работников культуры.

Задачи: исследование теоретических аспектов воспитательного потенциала народно-художественной культуры; разработка программы для курсов повышения квалификации работников культуры

Объект. Работники культуры.

Предмет. Народно-художественной культуры.

Гипотеза. Народно-художественная культура положительно сказывается на воспитании детей.

Степень исследованности темы. Данный вопрос в настоящее время находится на стадии развития и не имеет окончательного однозначного ответа.

Методологические основы и методы анализа. Данная работа выполнена на основе теоретико-аналитического метода исследования.

Научная новизна и практическая значимость. Материалы данной работы могут использоваться в разработке пособий по обучению школьников.

1. Анцыгина А. А. Учимся вышивать. Методические рекомендации. Чебоксары: Просвещение, 2006.

2. Арциховский А.В. Одежда // История культуры Древней Руси. Домонгольский период.- М.: Литера, 2005. - 431 с.

3. Асылханов Е.С. Научно-педагогические методы обучения изобразительному искусству в школах и высших художественно-педагогических учебных заведений. М: Прометей, 2005. - 387 с.

4. Асылханов Е.С Эстетическое воспитание школьников на уроках изобразительного искусства/Монография/- Алматы: Эверо, 2005. - 475 с.

5. Асылханов Е.С Методика преподавания декоративно-прикладного искусства. - Семипалатинск: СПИ, 2006. - 521 с.

6. Асылханов Е.С. Казахское декоративно-прикладное искусство и молодежь - Джезказган: Общество "Знание Казахстана", 20055. - 256с.

7. Асылханов Е.С. Методические рекомендации к экспериментальной программе "Изобразительное искусство" 5 кл - М.: Просвещение, 2005. -672 с.

8. Асылханов Е.С. Изучение декоративно-прикладного искусства Казахстана в общеобразовательной школе и педагогических институтах - М: МПТИ, 2005.-398с.

9. Асылханов Е.С. Методика обучения прикладному искусству в школе - Семипалатинск: МПТИ, 2005. - 362с.

10. Асылханов Е С. Российское декоративно-прикладное искусство в школе - Семипалатинск: МПТИ, 2005. - 398с.

11. Асылханов Е.С. Искусство в школе и в вузе - Семипалатинск: Семей, 2005. - 312с.

12. Асылханов Е.С. Прикладное искусство в школе. Учебное пособие - Алматы: Эверо, 2006. - 496с.

13. Асылханов Е.С. Методика преподавания народного декоративно-прикладного искусства в школе - М.: МПТИ, 2005. - 376 с.

14. Бардина П.Е. Женская одежда русского населения Среднего Приобья в конце XIX - первой четверти XX вв. Культурно-бытовые процессы у русских Сибири.- Новосибирск: Просвещение, 2005. - 476 с.

15. Васильева Л. Г. Алтайское прикладное искусство. Методические рекомендации к комплекту цветных слайдов. - Барнаул: Литера, 2005. - 428 с.

16. Внеклассная работа по труду. Работа с разными материалами: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2005. - 376 с.

17. Волков Г. Н. Трудовые традиции алтайского народа. - Бийск: Просвещение, 2005. - 372 с.

18. Воробьев Н. И. и др. Алтайцы. Этнографическое исследование. Материальная культура. Барнаул: Литера, 2006. - 452 с.

19. Воронов В.С. О крестьянском искусстве. М.: Дрофа, 2006. - 538 с.

20. Громыко М.М. Трудовые традиции русских крестьян Сибири XVIII -первой половины ХIХ вв.- Новосибирск: Просвещение, 2005. - 472 с.

21. Дидактические аспекты повышения качества дополнительного образования детей. Научи. Ред. Л.И. Боровиков. - Новосибирск: Просвещение, 2006. - 478с.

22. Кондратьева Е. П. Алтайское прикладное искусство и трудовое обучение. Методические рекомендации. - Горно-Алтайск: Литера, 2005. - 362 с.

23. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие. - М.: Академия, 2005. - 473 с.

24. Лебедева А.А. Мужская одежда русского населения Западной Сибири XIX - начала XX вв. // Проблемы изучения материальной культуры русского населения Сибири,- М.: Дрофа, 2006. - 493 с.

25. Лебедева Н.И., Маслова Г.С. Русская крестьянская одежда XIX - начала XX вв. // Русские. Историко-этнографический атлас. - М.: Дрофа, 2007. - 472 с.

26. Малышева А.Н. Работа с тканью. - Ярославль: Академия развития, 2005. - 327 с.

27. Маслова Г.С. Народная одежда русских, украинцев и белорусов в XIX -начале XX вв. Восточнославянский этнографический сборник. Очерки народной материальной культуры русских, украинцев и белорусов в XIX - начале XX вв.- М.: Дрофа, 2006. - 403 с.

28. Маслова Г.С. Одежда и этнография восточных славян. Очерк традиционной культуры.- М.: Литера, 2007. - 542 с.

29. Маслова Г.С. Станюкович Т.В. Материальная культура русского сельского и заводского населения (XIX - начало XX вв.). -М.: ТИЭ.- 2007. - 453 с.

30. Методика обучения младших школьников выполнению творческих проектов: Книга для учителя. // Под редакцией В.Д.Симоненко. - Брянск: Технология, 2007. - 329 с.

31. Некрасова М.А. Еще раз о традициях и современности. Декоративное искусство.- М.: Просвещение, 2005. - 329 с.

32. Никитин Г. А., Крюкова Т. А. Алтайское народное изобразительное искусство. - Барнаул: Литера, 2005. - 472 с.

33. Новоселов А.Е. У старообрядцев Алтая . Беловодье.- Иркутск: Знание, 2005. - 528 с.

34. Огерчук Л.Ю. Тестовые задания по технологии: для учащихся 1-4 классов. - М.: Школьная пресса, 2006. - 372 с.

35. Очерки истории Рудного Алтая.- Усть-Каменогорск: Слово, 2005. - 366 с.

36. Потапов Л.П. Одежда алтайцев. - С-Пб.: МАЭ, 2004.- Вып. XIII. - 476 с.

37. Психологический словарь. // Под ред. Зинченко В. П., Мещерякова Б. Г. 2-е изд., перераб. и дополн. - М.: Просвещение, 2007. - 629 с.

38. Сироткин М. Я. Алтайский фольклор. - Горно-Алтайск: Литера, 2005. - 472 с.

39. Соколова С. Оригами. С нами не соскучишься: аппликации, закладки. - М.: Махагон, 2005. - 526 с.

40. Трофимов А. А. Проблемы народного искусства Алтая. - Горно-Алтайск: Литера, 2005. - 367 с.

41. Фурсова Е.Ф. Головные уборы русских крестьянок Южного Алтая во второй половине XIX - начале XX вв. - М.: Просвещение, 2005. - №2 (9) - 452 с.

42. Фурсова Е.Ф. Древние элементы в мужской набедренной одежде русских крестьян Алтая и Восточного Казахстана // Проблемы реконструкций в этнографии.- Новосибирск: Просвещение, 2006. - 624 с.

43. Фурсова Е.Ф. Женская погребальная одежда у русского населения Алтая // Традиции и инновации в быту и культуре народов Сибири. - Новосибирск: Просвещение, 2005. - 372 с.

44. Фурсова Е.Ф. Поликовые рубахи крестьянок Южного Алтая второй половины XIX - начала XX вв. // Культурно-бытовые процессы у русских, Сибири ХУШ - начала XX вв. - Новосибирск: Просвещение, 2005. - 534 с.

45. Фурсова Е.Ф. Традиционная одежда русских крестьян - старожилов Верхнего Приобъя (конец XIX - начало XX вв.). - Новосибирск: Просвещение, 2007. - 345 с.

46. Фурсова Е.Ф. "Шуликаны" и нечистая сила в селах Западной Сибири //Гуманитарные науки в Сибири. Серия археологии и этнографии.- Барнаул: Литера, 2005. -N4. - 325 с.

47. Фурсова Е.Ф. "Целительные" свойства рубах русских крестьян // История, филология и философия.- М: Дрофа, 2004.- N 1- 372 с.

48. Чичеров В.И. Вопросы теории и истории народного творчества. М.: Дрофа, 2005. - 352 с.

49. Шелегина О.Н. Очерки материальной культуры русских крестьян Западной Сибири. - Новосибирск: Просвещение, 2005. - 462 с.

50. Щербик Г.А. Коллекция крестьянской одежды в фондах Восточно-Казахстанского историко-краеведческого музея. Культурно-бытовые процессы у русских Сибири XVIII - начала ХХ вв.- Новосибирск: Просвещение, 2005. - 536 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»