Дисциплина: Программирование
 |
Написать программу на языке VBA ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Написать программу на языке VBA ( Курсовая работа, 15 стр. ) |
|
Написать программу на языке VBA 2010-15 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Написать программу на языке VBA (Склад готовой продукции цеха) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Написать программу на языке VBA, которая вводит исходные данные, выполняет расчеты и выводит на экран ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Написать программу на языке VBA, которая вводит исходные данные, выполняет расчеты и выводит на экран ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Написать программу на языке VBA, которая вводит исходные данные,выполняет расчеты и выводит на экран ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Написать программу, которая должна “озвучивать” клавиатуру ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Написать элементарную базу данных, основанную на списках. С возможностями ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Настройка протокола IGMP в локальной сети ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Нахождение вершин в графе, имеющих наибольшее окружение ( Курсовая работа, 18 стр. ) |
|
Нахождение кратчайших путей алгоритмом Флойда ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
НАХОЖДЕНИЕ МИНИМУМА ФУНКЦИИ Z(X,Y) В ЗАДАННОЙ ОБЛАСТИ ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Необходимо написать программу, реализующую параллельную работу нескольких процессов ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ОБЗОР CASE-СРЕДСТВ ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Обзор систем управления контентом ( Курсовая работа, 14 стр. ) |
|
Обзор средств разработки ( Отчет по практике, 61 стр. ) |
|
Обоснование разработки и разработка проекта автоматизации складского учета ООО «Юнион Двери» ( Дипломная работа, 111 стр. ) |
|
Обоснование создания библиотечного сайта ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Обработка данных, созданных во внешних источниках Microsoft Office, в приложениях на языке Visual Basic ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Обработка сообщений таймера ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Обучающая программа по теме: Запись алгоритмов на языке блок-схем ( Курсовая работа, 11 стр. ) |
|
Объектно-оринтированное программирование ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Окна сообщений и меню ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
ОНЛАЙНОВАЯ ВЕРСИЯ M:TG ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 47 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 4
1. Теоретическая часть создания базы данных
1.1. Задача 6
6
1.2. Постановка задачи 7
1.3. Формализация задачи 9
1.4. Выбор среды программирования 15
1.5. Входные и выходные данные 22
2. Практическая часть создания базы данных
2.1.Создание БД в СУБД InterBase 25
25
2.2. Методы 29
3. Клиентское приложение
3.1 Инструкция пользователю 32
33
Заключение
44
Список литературы 45
|
|
Введение
|
|
В данном курсовом проекте описывается проектирование базы данных "Композиторы России" и ее реализация в InterBase. Была изучена предметная область. Разработана концептуальная и физическая модели, на основе предметной области. Созданная база данных решает следующие задачи: возможность просматривать, а так же оперировать основной информацией о композиторах России. Последующая модернизация данной базы данных даёт возможность использовать её в качестве каталога (справочника), отражающего краткую биографию композиторов России для Детской Музыкальной Школы.
Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, а коммуникационные средства, использующие компьютеры, служат для связи и передачи информации. Появление и развитие компьютеров - это необходимая составляющая процесса компьютеризации общества.
Для принятия обоснованных и эффективных решений в производственной деятельности, в управлении экономикой и в политике современный специалист должен уметь с помощью компьютеров и средств связи получать, накапливать, хранить и обрабатывать данные, представляя результат в виде наглядных документов. Поэтому, в данной курсовой работе рассмотрим работу с базами данных.
База данных - это организованная структура, предназначенная для хранения информации. В современных базах данных хранятся не только данные, но и информация
Кроме данных СУБД может содержать средства, позволяющие каждому из пользователей оперировать только теми данными, которые входят в его компетенцию. В результате взаимодействия данных, содержащихся в базе, с методами, доступными конкретным пользователям, образуется информация, которую они потребляют и на основании которой в пределах собственной компетенции производят ввод и редактирование данных.
В нашем случае - база данных будет созаваться для детской музыкальной школы, для краткого ознакомления детей и подростков с биографией и списком произведений Великих Российских композиторов.
|
|
Список литературы
|
|
Список Литературы
1. ISBN: 5-9518-0042-0 Архангельский А.Я. Программирование в Delphi 7. - М: Бином-Пресс , 2003 г. - 1152 с.
2. ISBN: 5-93517-062-0 Скляр А. Я. Введение в InterBase - М: Горячая линия - Телеком, 2002 г. - 517 с.
3. Агальцов В.П. Распределение и удаление базы данных. Методическое пособие. 2010г.
4. http://ru.wikipedia
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх