 |
ВИДЫ, ДИНАМИКА И ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Виды, характеристики, формы восприятия ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Визначення емоційних станів. Розпізнавання емоційних станів методом спостереження (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
ВИКОНАННЯ ЗАХОДІВ ПСИХОКОРЕКЦІЙНОЇ ПРОГРАМИ І ПІСЛЯКОРЕКЦІЙНОЇ ПСИХОДІАГНОСТИКИ (Украина) ( Отчет по практике, 36 стр. ) |
|
Вильгельм Вундт: "отец" экспериментальной психологии 353вав ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Виникнення та розвиток психіки (Украина) ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ВІДМІННІСТЬ ПСИХІКИ ЛЮДИНИ ВІД ПСИХІКИ ТВАРИНИ. СТАДІЇ МІЖОСОБИСТІСНОГО РОЗУМІННЯ (Украина) ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Відповіді на завдання (Украина) ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Відповіді на питання з соціометрії і розуміючого спілкування (Украина) ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Відповіді на питання (міліція, експеримент, Юнг) (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Відповіді на питання: згуртованість, предмет соціальної психології, функції чуток (Украина) ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Вікові особливості та кризи професійного самовизначення (Украина) ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Вклад Анастази в развитие психодиагностики ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии 14 стр. ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Вклад в. М Бехтерева и Г. И. Челпанова в становление отечественной психологии ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Вклад К. Хорни в психологию личности ( Реферат, 3 стр. ) |
|
Вклад Н.Н. Ладыгиной-Котс в изучении поведения обезьян ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Вклад Ф. Гальтона в психодиагностику ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вклад Ф. Гальтона в психодиагностику 2007-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Власть и ее виды ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
власть и личное влияние ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Влияние удовлетворенности трудом в зрелости на личностное развитие человека 2006-33 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Влияние удовлетворенности трудом в зрелости на личностное развитие человека ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 34 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Основы обучения математике младших школьников 5
1.1. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.2. ОСОБЕННОСТИ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ 11
2. Особенности развития младших школьников на уроках математики 19
2.1. РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 19
2.2. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ СЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 27
Заключение 32
Список литературы 34
|
|
Введение
|
|
В последнее время у нас и за рубежом часто обсуждается вопрос о недостатках традиционных программ преподавания математики в школе. Эти программы не содержат основных принципов и понятий современной математической науки, не обеспечивают должного развития математического мышления учащихся, не обладают преемственностью и цельностью по отношению к начальной, средней и высшей школе.
Во многих странах и в международных организациях ведется работа по усовершенствованию учебных программ. Выдвигаются различные предложения о путях рационального изложения современных математических понятий в школьных курсах (в основном для средней школы). Построение математики как целостного учебного предмета - весьма сложная задача, требующая приложения совместных усилий педагогов и математиков, психологов и логиков. Важным моментом решения этой общей задачи является выделение понятий, которые должны вводиться в начальном курсе изучения математики в школе. Эти понятия составляют фундамент для построения всего учебного предмета. От исходных понятий, усвоенных детьми, во многом зависит общая ориентировка в математической действительности, что в свою очередь существенно влияет на последующее продвижение в это
|
|
Список литературы
|
|
1. М. А. Методика преподавания математики в начальной школе.- М.:Просвещение", 2004 - 324с.
2. Бурдин А.О. Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы и некоторые вопросы ее организации в школе. М.: Педагогика, 2002 - 320с.
3. Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии. М.: Просвещение, 2003 - 367с.
4. Валина В. Праздник числа - М.: Книга, 2003 - 217с.
5. Волкова С.И. Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики.-М.: Начальная школа, 2001 - 243с.
6. Денищева Л.О. Вопросы формирования общеучебный умений при обучении математики. М.: Просвещение, 2004 - 278с.
7. Коннова В. А. Задания творческого характера на уроках математики// Начальная школа - 1995 - №12 -С. 55-58.
8. Лодатко Е.А. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики. М.: Просвещение, 2004 - 256с.
9. Моро М.И. Пышкало А.М. Методика преподавания математики в начальных классах.- М.: Радуга, 2005 - 312с.
Сорокин П.И. Занимательные задачи по математике в начальных классах.- М.: Математика, 2001 - 237с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх