ВВЕДЕНИЕ 3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 4

1.1 Понятие личности подростка 4

1.2 Психологические характеристики личности подростка 6

1.3 Роль социального работника в понимании психологии подростка 9

2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 13

2.1 Методы изучения личности подростка 13

2.2 Воздействие социального работника на личность подростка 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 29

ПРИЛОЖЕНИя 31

Актуальность. Изменения социально- экономической ситуации последних десятилетий в России в высокой степени отразились на функционировании одного из важнейших институтов социализации детей - семье. В условиях подобной радикальной перестройки общества семья в силу своей консервативной природы испытывает особые трудности при выборе стратегии в сфере социализации детей. Ослабление позиций семьи как субъекта воспитания фиксируется достаточно отчетливо в деятельности образовательных учреждений, которые, как и семья, несут ответственность за воспитание несовершеннолетних.

Оказание помощи учащимся в решении проблем, препятствующих их нормальному физическому, психическому, социальному развитию, возможно в процессе педагогической, психологической и социальной поддержки.

В современной науке и практике идет интенсивный поиск моделей поддержки подростков. Учеными отмечается необходимость дифференцировать содержание и формы педагогической и психологической деятельности с учетом проблемно-целевого подхода (А.Е.Александрова, Н.Ю.Кунакова, Т.А.Мерцалова, Г.Ю.Ульянова).

Таким образом, цель данной работы - выявить методы и формы работы социального работника в коррекции психологических качеств личности подростка.

Задачи:

выявить понятие личности подростка;

рассмотреть психологические характеристики личности подростка;

изучить роль социального работника в понимании психологии подростка;

выявить методы изучения личности подростка;

рассмотреть воздействие социального работника на личность подростка.

. Избранные психологические произведения. В 2-х т. - М.: Просвещение, 1983.

12. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера /А. Лоуэн; Пер. с англ. Поле Е.В. - М.: Компания ПАНИ, 1996.

13. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение, 1996.

14. Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.: ВЛАДОС, 2000.

15. Психология и педагогика. / Под ред. Радугина А.А. - М.: Центр, 1999.

16. Реан А. А. Психология изучения личности. - СПб.: Питер, 1999.

17. Семенов В.Д. Психология характера. - М.: Мысль, 2004.

18. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. - М.: Школьная пресса, 2000

19. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. - № 4. - 2004.

20. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. - М.: Просвещение, 1988.

21. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

22. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: ВЛАДОС, 2001.

Примечаний нет.